在我的班級(jí)里，有一位被公認(rèn)為是我們班的奇人，他就是陳皓，他是一位歷史課代表，可是歷史并不是他的強(qiáng)項(xiàng)，要是說他最好的科目，那他則是當(dāng)之無愧的地理學(xué)霸。他稱

　　第二，那就沒人敢稱第一。

　　在剛剛步入初中時(shí)，我們?nèi)�部都素不相識(shí)，有的之間也只有一面之緣，與老師更是素未謀面�？墒�，在第一次上地理課的時(shí)候，陳皓這個(gè)名字便深深地刻在了地理陳老師的心中。在第一節(jié)上課的時(shí)候，陳皓關(guān)于地理的聰明才智便被全班都給見識(shí)到了他的智慧，因?yàn)樯险n前的時(shí)候，老師出了一道難題，這是我們并沒有學(xué)過的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)�？墒牵�正當(dāng)老師準(zhǔn)備停止作答的時(shí)候，陳皓將他的手舉過頭頂，而他的嘴角也在逐漸地上揚(yáng)，一直到他笑容滿面才得以停止。陳老師面露喜色，笑著邊向陳皓伸手邊示意讓他起立，說：“來，這一個(gè)同學(xué)應(yīng)該會(huì)。”陳皓自信滿滿地站起來講得頭頭是道，讓我們這些聽客都理解了過道題，我更是聽得津津有味。這時(shí)我仔細(xì)地將陳皓全身上下都觀察了一遍，發(fā)現(xiàn)他與普通人并沒有什么不同，也沒有與眾不同之處，可是我發(fā)現(xiàn)了他極大的優(yōu)點(diǎn)――自信!等到陳皓講完后，老師滿面紅光地講述知識(shí)，可眼睛卻不由自主地向陳皓身上看去。

　　下課了，老師將陳皓叫到了一旁，和藹可親地問他："你叫什么名字?”“陳皓。”陳皓驕傲地回答。老師說：“好的繼續(xù)努力。"陳老師說罷便離開了，看到這個(gè)場(chǎng)景的同學(xué)都圍到了陳皓的旁邊。我也是其中之一，陳皓似乎覺得我在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)的好，認(rèn)為我們可以互幫互助，于是我們便成了好朋友。

　　他就我們班的地理奇人，班級(jí)奇人。

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