進入初中后，我認識了一位朋友。我們志同道合，不同的性格，卻有著相同的想法。于是，我們便很快結(jié)下了友誼。

　　他敏捷的思維在數(shù)學課上展現(xiàn)得淋漓盡致。以至于我認為他知道老師將要說什么。而那時，數(shù)學最令我頭疼，每次都是似乎懂了又沒懂。第一次測試的出師不利令我銳氣大減，而看到旁邊的他卷子上鮮紅的98時，我的心情更是猶如雪上加霜。

　　我臉上那一閃而過的惶恐似乎也沒有逃過他敏銳的目光，他把眼睛從試卷上移開，微笑著對我說：“朋友，考得如何?”面對他突如其來的提問我有些措手不及�！斑@次失誤了，沒考好，76�！蔽易焐险f失誤了，其實當時內(nèi)心十分復雜，大部分錯題都是因為基本概念。他似乎能猜透我的心意，掃了一眼我的試卷：“你看這，沒有變符號，還有這……”然后，他開始耐心地為我講解。

　　由于第一次的銳氣受挫，接下來幾次小測更是不盡人意。每一次他問我成績，我總是輕描淡寫地說說，內(nèi)心的悲傷卻逆流成河。漸漸地，我對數(shù)學完全失去了信心，最后，連數(shù)學作業(yè)都不想寫了。但每次都有他耐心的指導，我總會感到一些安慰。

　　終于有一天，他對我說：“朋友，我覺得你這幾次不止是失誤吧?”“哦?那是……”

　　“有些概念你沒有掌握�！彼�一針見血地指出。于是，他又開始為我講解那些概念。

　　他耐心的指導打動了我，讓我對這門學科重新有了信心。我把第一章到第四章的習題又重新做了一遍，最終在期末考試中取得了一個同樣鮮紅的98。

　　感謝你的耐心，是你讓我對學習有了信心，是你改變了我。

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