校園里有誘人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊黃的秋天，松青潔白的冬天。不過(guò)，最使我喜歡的仍是校園的春光。

      假如你到我們校園的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)校園無(wú)論是春夏仍是秋冬，它都很美麗。我獨(dú)愛(ài)的是春天的校園，它給人的第一感覺(jué)是：“好綠��！”

      春天的校園是一片生氣勃勃的嫩綠。金橘的新葉尖尖的，前端出一個(gè)個(gè)小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。懸鈴木釵上，那鼓圓了的.芽苞，也慢慢地伸展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭�；▔�里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，好像無(wú)數(shù)只熱心的小手，在向你招手致意。各種樹(shù)兒穿戴綠裝，披著融融的春光，迎著悠悠春風(fēng)，翩然起舞，留下婆娑的倩影�；▔�里種有章樹(shù)和廣蘭玉伸出廣大的葉子，在花壇中撐起一反綠傘，遮住了直射下來(lái)的陽(yáng)光。那一棵棵櫻花披著綠裝，像一位小女子可愛(ài)。

      在藍(lán)天下，模糊地青山隱約可見(jiàn)，山下的湖泊明鏡似地閃著光，湖邊垂柳好像在吸吮著青涼的湖水。看那沿湖載種的桃樹(shù)連成一片，粉紅的桃花、梨花競(jìng)相打開(kāi)，沒(méi)綠的麥苗茁壯成長(zhǎng)。

      通黃的迎春花搖曳生姿，向人們傳送出春的信息。那校園早已消融的冰雪匯成了水。

      整個(gè)校園，風(fēng)景誘人。但是，最動(dòng)聽(tīng)的“綠”在教室里。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸著常識(shí)的甘泉，承受著園丁的愛(ài)憐，茁壯成長(zhǎng)，正因?yàn)橛辛诉@些紛歧苗，校園里才四季如春，生氣勃勃！正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園里才干時(shí)時(shí)處處地彌漫著綠色的芳香。

      我愛(ài)校園的春天，我愛(ài)百花盛開(kāi)的春天，成物生輝的春天，我更愛(ài)我的家的風(fēng)景優(yōu)美。春天使校園滿(mǎn)園春光，春天帶給我們歡樂(lè)和希望。

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