燈滅了又亮，歲月已成水，你是宇宙星辰，你照亮了我們，于是我們便看清自己，有了方向，發(fā)光，發(fā)亮。

　　記憶碎片，舊日塵埃。水漫天地間，眼眶的視野如同置身于霧霾天里。

　　08年的盛夏，一道陽(yáng)光滑過(guò)。她明媚地照耀在湖面上，但冰冷的湖面，只返給她更加冷漠的棱光。

　　那年，我們的班主任因?yàn)閼言械木壒�，就讓一名年紀(jì)大的老教師暫時(shí)教我們幾個(gè)月。幼稚的我們，覺(jué)得，是她，占有了我們班主任的位置，于是，就把心中的不滿推卸到這個(gè)看起來(lái)不怎么親善的老教師身上。

　　從那時(shí)起，便一切就成了錯(cuò)。

　　老教師對(duì)我們照顧的很周全，盡心盡力的教我們東西�？墒俏覀儏s從來(lái)都沒(méi)有從心里接受過(guò)她，

　　那天下午，班里幾個(gè)同學(xué)把粉筆都?jí)撼闪朔勰�，放在桌子上。�?dāng)老師上課時(shí)。發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了粉筆，意味深長(zhǎng)的看著我們，似乎有些無(wú)奈。我們瞪大了眼睛望著她，窗外的驕陽(yáng)墜進(jìn)窗，卻一點(diǎn)聲音都沒(méi)有發(fā)出。如同宣戰(zhàn)一般。當(dāng)她找到一只完整的粉筆的時(shí)候，在黑板上卻寫不出字，因?yàn)檫@只粉筆被同學(xué)換成了蠟。同學(xué)們指著老師一陣哄笑。老教師望著我們，笑了笑，卻發(fā)現(xiàn)她的眼中早已浸滿了淚水。

　　事情有了開(kāi)始，為了表示我們對(duì)新老師的不滿意，然后就有了繼續(xù)。學(xué)校的集體活動(dòng)我們一個(gè)都不參加，看著老教師看著我們的無(wú)奈眼神，心中似乎都有些得意。當(dāng)照畢業(yè)照時(shí)，我們刻薄的讓老教師站在最邊上。

　　而這些。老教師心安理得的接受了這一切，還始終對(duì)我們抱以微笑，一直給我們鼓勵(lì)。她把我們對(duì)她的刻薄轉(zhuǎn)化成溫暖加倍的再還給我們。面對(duì)我們的幼稚，也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我們什么，依舊用她屬于老師的責(zé)任感對(duì)待這我們。

　　我們?cè)谀晟贌o(wú)知中獲得了最真實(shí)的感動(dòng)與愛(ài)，她用她屬于老師的熾熱的心包容著我們的一切。

　　迷蒙的天地在青灰色的天光里，顯得凄涼，但一道陽(yáng)光卻劃破了天際，翻騰的烏云被吹散了。

　　一年一歲，光景總是走的特別快。老教師她只是我們生命中簡(jiǎn)單的一個(gè)過(guò)客，卻用老師的責(zé)任認(rèn)真的教育我們的年少無(wú)知。她什么都沒(méi)有帶走，只給我們留下一個(gè)背影，卻也教會(huì)了我們尊師重道。

　　夕陽(yáng)，照亮塵埃粒子。光，透過(guò)了云霧，直射到心中，仿佛是夢(mèng)初醒處，天邊的第一縷云衾。

　　您是光，照亮了我們前進(jìn)的方向。

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