一副粉紅色的眼鏡，一張秀氣的瓜子臉，形成了“兩面派”的我。在學校，我扮演的是乖巧的小綿羊的角色；而在家，我則成為了活潑的小松鼠，東竄竄，西走走。

　　在學校里，學習、成績、作業(yè)量使我無法放開自我。尤其是在課堂上，當老師提問問題時，其他的同學都躍躍欲試地去回答問題，而我則沉默寡言，從不舉手。原本活躍的課堂，似乎因為我的緣故而冷清了幾分。其實，我也不知道為什么我不愿意舉手發(fā)言，是因為膽小么？還是因為怕回答錯問題而被同學嘲笑呢？總之，在課堂上，我充分地體現了“沉默是金”這個詞的意思。

　　但是在家里，情況則截然不同。在家里，我一會兒進房間畫畫，一會兒又沖出來拿呼啦圈轉幾下。有時，難得我進房間因看書二能安靜一下，同學一個電話打來，我就風風火火地“飛”出去了，連媽媽也拿我沒辦法。反正呢，只要我在家，家里就會變得烏煙瘴氣、雞犬不寧。媽媽就數落我：“你呀，在外面就是個乖寶寶，在家就成了瘋丫頭，你把你那雙重性格的順序調一下行不行�。俊�

　　唉，因為我的“兩面派”性格，老是讓別人誤會我。這不，就有個老師以為我得了抑郁癥！

　　記得學校一次開家長會，媽媽問老師：“老師，我家那個在學校怎么樣？有沒有犯錯？”老師就說了一句讓我媽震驚的話：“她挺乖的，但就是不愿意說話，我建議你帶她到醫(yī)院檢查一下，我懷疑她得了抑郁癥！”這句話讓媽媽傷透了腦筋。唉，實際上，我也想讓自己在學校就如同在家里一樣，成為一個活潑開朗的女孩兒。

　　我曾經試圖改變過自己，讓安靜與活潑結合在一起。該安靜時就安靜，該活潑時就活潑，但終究也未能成功改變自我�，F在，我依然是那個“兩面派”性格，上課永遠也不愿意舉手發(fā)言，其他時候，我又成了活潑那一派。唉，這種“兩面派”性格，使我不能把真正的我展現出來。猜猜看，哪面才是真正的我呢？是安靜，還是活潑？

　　我喜歡而又有點討厭我的“兩面派”性格，因為我希望能把真正的自己展示出來！

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