我們有許多與生俱來的特質(zhì)，每個(gè)人都不同。比如相貌、身高、氣力的大小、智商的高低……在這一范疇里，大可不必過多地表揚(yáng)或批評�？洫�(jiǎng)這個(gè)孩子是如何的美麗，那個(gè)又是如何恩德聰明，不但無助于讓他人有的放失的學(xué)習(xí)，把別人的優(yōu)點(diǎn)化為自己的長處，反倒會(huì)使沒有受表揚(yáng)的孩子滋生出滿腔的怨忿，是那受表揚(yáng)的繁殖出莫名的優(yōu)越。批評也一樣，奚落這個(gè)孩子笨，嘲笑那個(gè)孩子傻，他們自己也無法選擇換一副大腦或是神經(jīng)，只會(huì)使他們悲觀喪氣，也許從此自暴自棄。旁的孩子在這種批評中無端地得了傲視他人的資本，便可能沾沾自喜起來，松懈了努力。

      批評和表揚(yáng)的主要馳騁疆域，應(yīng)該是人的力量可以地大的范圍和深度。它們是評價(jià)態(tài)度的標(biāo)尺而不是鑒定天資的分光鏡。我們可以批評孩子的懶散，而不應(yīng)該指責(zé)孩子的智力。我們可以表揚(yáng)女孩把手帕洗得很潔凈，而不宜夸獎(jiǎng)她的服裝高貴。我們可以批評臨陣脫逃者的怯懦無能，卻不要影射先天的多病與體弱。我們可以表揚(yáng)經(jīng)過鍛煉的強(qiáng)壯機(jī)敏，卻不必太在意得自遺傳的高大與威猛。

      不宜的批評與表揚(yáng)，如同太冷的冰水和太熱的蒸汽，都會(huì)對我們的精神造成破壞。孩子和年輕人的皮膚與心靈，更為精巧和細(xì)膩。他們自我修復(fù)的能力還不夠頑強(qiáng)，如果傷害太深，會(huì)留下終生難復(fù)的印跡，每到陰雨天便陣陣作痛。遺下的疤痕，侵犯人生的光彩與美麗。

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