今天，我們在教室玩了一場尋找寶貝的游戲。

　　隨著一陣清脆的上課鈴聲，老師快步走上講臺。“哎，她怎么沒拿教案？”我心里正嘀咕著，老師說“今天的作文課，我們先來作個尋寶游戲”我們一聽，都來了興趣，睜大眼睛盯著老師，只見她緩緩地從口袋里掏出一顆紅色的五角星，接著說：“這顆紅星就是我們今天要找的寶貝。我們請兩名同學(xué)上臺，一名當藏寶人，一名當尋寶人。其它同學(xué)通過拍手的速度和聲音來提示尋寶人，離寶貝遠，大家的手拍得慢且聲��；離寶貝近，拍得快且聲大。但藏寶人藏寶時尋寶人不能看，而且他尋找時不能指、用眼神或語言提示�，F(xiàn)在我們開始選人，誰愿意?”同學(xué)們都爭先恐后地舉起手。我和同桌最先舉起手，老師讓我倆各自擔任職務(wù)，我當了尋寶人。

　　老師讓我站在門外，等同桌藏好寶貝后才能進來。我趴在門上豎起耳朵，使勁聽著里面的動靜。只聽里面?zhèn)鱽硗瑢W(xué)的竊竊私語聲，不時還夾雜著笑鬧聲、喝彩聲。我感覺渾身上下激動不已，心懸到嗓子眼兒總是落不下。

　　突然，教室里鴉雀無聲，老師在教室里說:“進來吧”。我努力平息了一下緊張的心情，伸出手輕輕一推，邁著大步走進教室。這時同學(xué)們的目光都投向我，臉上都掛著憋不住地笑容，雙手有節(jié)奏地拍著。我緊握雙手，像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，可是同學(xué)們的掌聲又小又慢，我不由得疑惑不解。突然，我猛一抬頭，看見了后黑板，心想：“對了，何不去后面看看呢?”于是，我飛快地走向教室后排跑去。越往后，同學(xué)們的掌聲越大，可不管怎么努力，我還是找不到紅星。

　　此時的我心急如焚，恨不得分身成十個一起找。這時，老師悄悄提醒我，“紅星說不定藏在桌斗里!”我立刻恍然大悟，沿著最后一排的桌斗仔細翻找，當找到第三排最后一位同學(xué)的桌斗時，大家的掌聲更響了，喝彩聲更大了，果然在里面找到了紅星。“找到啦!”我自豪地舉起紅星，順利地完成了這次尋寶任務(wù)。

　　雖然只有短短的幾分鐘，我感覺特別的滿足，比在家里看一小時電視、打一小時游戲好玩多了，還是跟小伙伴們一起做游戲有意思啊！

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