現(xiàn)在科技發(fā)達。古代人使用的蠟燭早已“光榮退役”。而是可以給人帶來強光的節(jié)能燈?茖W(xué)技術(shù)的快速發(fā)展也為人們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,現(xiàn)在有些孩子過于依賴高科技,變得懶惰。我認為學(xué)習(xí)很無聊,所以我不想學(xué)習(xí)。
古人在這樣艱難的環(huán)境中堅持下來,為什么我們現(xiàn)在不能呢?所以,其實很多時候我們都應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)。就像匡衡一樣,他努力學(xué)習(xí),然后成為一個非常有學(xué)問的人;努力學(xué)習(xí)的孫敬,后來成為了一個熟悉古今的大作家;孫康,他努力學(xué)習(xí),后來他成了一名大官;勤奮學(xué)習(xí)的車胤將來成為一名高級官員。這些人物都是來自熟悉的成語故事,比如《鑿壁偷光》、《懸梁刺股》、《囊螢映雪》。古人勤奮學(xué)習(xí)的典故太多了,他們想告訴我們,我們必須努力學(xué)習(xí),天天向上。今天的高科技也歸功于過去的偉人,他們努力學(xué)習(xí),為當(dāng)時的社會做出了巨大貢獻。所以,沒有這些人的書、知識和貢獻,人們怎么能想象這個世界會是什么樣子呢?也許,這是不可想象的。但至少,我們知道結(jié)果一定很可怕。培根曾說“知識就是力量”,高爾基曾說“書籍是人類進步的階梯”。那么,沒有這些怎么做呢!
寫勤奮的作文篇7
著名發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過:“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮!
一次,我正在拉琴。忽然看見我最喜歡看的書——《少年博覽》正躺在我的課桌最顯眼的地方,我還沒看完呢!我心想:小提琴拉了不少時間了,應(yīng)該可以休息休息了。還有看書也不是什么壞事情嘛!想著想著,我便不由自主地放下了琴,拿起了《少年博覽》,坐在椅子上認真地讀了起來。時間一分一秒過去了。爸爸走了過來,輕輕拍拍我的肩膀,問:“孩子,怎么不拉了呀?”“我……”我一時間不知道該說什么才好。爸爸并沒有生氣,而是微笑著給我講了一個故事:著名書法家王羲之的父親王曠是淮南太守,酷愛書法。四歲時的王羲之就爬在桌子上,讓父親教他練字。七歲時,他的字就已經(jīng)寫得很像樣子了。他父親很是高興,說:“練習(xí)書法沒有訣竅,只有下苦功夫多練!
后來,王羲之當(dāng)冬天別人烤火時,手凍得通紅也在練;當(dāng)夏日別人出外乘涼時,也毫不在乎,堅持練字。
說完后,爸爸望了望我,說:“做任何事可都要認真刻苦呀!”
我記住了爸爸講的故事和他所說的話。它們使我一生受用!
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