有幾個(gè)年輕人來(lái)到了一片�；膹U的花園中，這里幾乎寸草不生。這幾個(gè)年輕人想要為這個(gè)花園做些什么。幾個(gè)年輕人就互相說(shuō)出自己的意見，爭(zhēng)論不休。就這樣幾個(gè)年輕人爭(zhēng)執(zhí)來(lái)爭(zhēng)執(zhí)去始終沒有一個(gè)統(tǒng)一的方案，也沒有一個(gè)共同的目標(biāo)，只是一直在爭(zhēng)論著。就這樣，這片花園最后還是一直荒蕪著，荊棘雜草并存。

　　這個(gè)故事告訴我們，僅僅靠嘴上去說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，沒有實(shí)際行動(dòng)一切都將是徒勞。

　　“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)�！保�“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)�！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果

　　他并沒有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)�！白觥绷�，他自己也沒有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面——作為學(xué)者的方面。

　　趙國(guó)的趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說(shuō)不過(guò)他。因此很驕傲，自以為天下無(wú)敵。然而趙奢卻很替他擔(dān)憂，認(rèn)為他不過(guò)是紙上談兵，并且說(shuō)：“將來(lái)趙國(guó)不用他為將罷、如果用他為將，他一定會(huì)使趙軍遭受失敗�！惫�然秦軍來(lái)犯，廉頗雖年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無(wú)法取勝。秦國(guó)知道拖下去于己不利，就施行了反間計(jì)，派人到趙國(guó)散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗，死搬兵書上的條文，到長(zhǎng)平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬(wàn)趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。由此可見，沒有實(shí)際行動(dòng)的空談，沒有任何意義。

　　溫家寶總理在2008年兩會(huì)中的中外記者招待會(huì)上說(shuō)的一句話，對(duì)于賴達(dá)集團(tuán)，不僅要看他說(shuō)什么，而且看他做什么。由此可見，做的比說(shuō)的更為重要。是啊，有的人說(shuō)得面面俱到、事事順暢，做呢卻讓人不甘設(shè)想。就是馬虎、不負(fù)責(zé)、不周到，不落實(shí)。只會(huì)拍馬屁，敲桌子，砸板凳。作為教師，言傳莫過(guò)于身教。有很多東西并不是只說(shuō)出來(lái)就算了，要寫出來(lái)、記下來(lái)，要落實(shí)。在某些場(chǎng)合，說(shuō)該說(shuō)的，不說(shuō)不該說(shuō)的。例如，保密、新聞之類的工作：秘書、檔案員，記者等。做該做的，不做不該做的。有說(shuō)有做那是一個(gè)有效衡量人們能力的處方。說(shuō)、做有度。

　　在學(xué)習(xí)中亦是如此，不做“思想上的巨人，行動(dòng)中的矮子�！�，這樣我們才可以學(xué)有成效，有所進(jìn)步。不能光說(shuō)不練假把式。

　　所以，我們只有再說(shuō)的同時(shí)，付出實(shí)際行動(dòng)，才可以終有收獲。

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