告別了炎炎夏日,我們揮手迎來(lái)的落葉繽紛的秋季。開(kāi)學(xué)了!
“你醒來(lái)時(shí)候問(wèn)候你好,升起的陽(yáng)光哼著歌謠,心情像彩虹繽紛舞蹈,你我的臉上寫(xiě)滿(mǎn)微笑……”百聽(tīng)不厭的歌聲又重新在我的耳畔響起,熟悉的旋律仿佛把我又帶回來(lái)小學(xué)時(shí)第一次觀看的場(chǎng)景,那時(shí)的我驚喜的看著電視上有趣的課堂,卻曾未想到過(guò),七年了!童年的時(shí)光已一去不返,但,《開(kāi)學(xué)第一課》卻依然陪伴在我身旁。
坐在電視前,聽(tīng)到了熟悉的上課鈴聲,一天的疲憊悄然無(wú)聲的消失了。這次節(jié)目的主題是,共有五個(gè)板塊。
第一節(jié)課是字以溯源。漢字是我們中華文明的源頭,它的流傳演變記錄著中國(guó)漫長(zhǎng)的文化歷史。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授王寧給我們介紹了“正直”這兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正,目不斜視就是直。這個(gè)詞告訴我們要看清道路,奔向目標(biāo)。這可是三千多年前古人的想法,也就是我們今天對(duì)這兩個(gè)字賦予的意義。
“全世界都在學(xué)中國(guó)話(huà),孔夫子的話(huà)越來(lái)越國(guó)際化,全世界都在講中國(guó)話(huà),我們說(shuō)的話(huà)讓世界都認(rèn)真聽(tīng)話(huà)!盨HE的《中國(guó)話(huà)》更好的唱出了中文對(duì)世界的影響,這畢竟是世界上完好流傳下來(lái)的古文字呀!
第二節(jié)課是武以振魂。首先由幾位功夫大師為我們上演了一場(chǎng)武術(shù)表演,他們的功夫讓人嘆為觀止,讓我們體味到了勢(shì)如破竹的氣勢(shì)和浩然正氣的風(fēng)骨。正在熱播的_《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼主演吳京通過(guò)視頻發(fā)來(lái)問(wèn)候,詮釋了對(duì)武術(shù)的理解。吳京說(shuō),武力存在的意義是維護(hù)和平;真正的英雄不是侵犯別人,而是用一身功夫保護(hù)自己的家人、保護(hù)人民、保衛(wèi)祖國(guó)。
都說(shuō)“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;,……少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!钡庹f(shuō)不做是不行的,只有真正把自己“武裝”起來(lái),才能讓國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。
第三節(jié)課是文以載道。光會(huì)武術(shù)只能為國(guó)家撐起半邊天空,要真正成為一名祖國(guó)的棟梁,要達(dá)到“文能提筆安天下,武能上馬定乾坤”的高度才能真正成為祖國(guó)的“擎天博玉柱,架海紫金梁!惫诺湮膶W(xué)浸潤(rùn)著我們的心靈,文學(xué)承載著中華民族共同的情感,我們凝聚著共同的文化記憶,展現(xiàn)著中國(guó)人的風(fēng)骨,它永遠(yuǎn)是我們的。
第四節(jié)課是棋以明智。這一節(jié)“課”看似是以“棋”為主,其實(shí)說(shuō)的是“琴棋書(shū)畫(huà)”這一國(guó)粹文化。曾與“阿爾法狗”進(jìn)行圍棋對(duì)戰(zhàn)的青年棋手柯潔也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),柯潔說(shuō)對(duì)戰(zhàn)機(jī)器人是在挑戰(zhàn)自我,也是挑戰(zhàn)人類(lèi)圍棋的巔峰,更是挑戰(zhàn)看似不可能戰(zhàn)勝的人工智能;剡^(guò)頭看,柯潔說(shuō)不管是自己贏還是機(jī)器人贏,都是人類(lèi)的勝利。機(jī)器是人發(fā)明的,人下圍棋帶著思考、感悟和情緒,機(jī)器不會(huì),只是枯燥的計(jì)算。但機(jī)器可以幫助人類(lèi),機(jī)器不僅是對(duì)手,更是良師益友。
第五節(jié)課是絲綢新路。這節(jié)課主要是結(jié)合今年的一帶一路展開(kāi)的。漢字是中國(guó)文化的源泉,武術(shù)振奮著自強(qiáng)的民族精神,文學(xué)承載著理想與情感,圍棋蘊(yùn)藏著智慧的密碼。它們都是我們的,更令我們驕傲的是,它們?cè)跉q月流轉(zhuǎn)中,在“走出去”和別的文化進(jìn)行的交流中,煥發(fā)出了持久的光芒。漢代時(shí),張騫帶著屬于中國(guó)的文化走上了這一條合作之路,21世紀(jì)的今天,我們中國(guó)又喚醒了這條古老的道路,攜手各國(guó),共同發(fā)展。
最后,在歌聲中,的《開(kāi)學(xué)第一課》悄然落下了帷幕。
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