我最好的朋友，就是我的同桌：卜子涵。她勤勞能干，而且做事態(tài)度非常認真，如果我沒有交到這么一位朋友，我恐怕就不是現(xiàn)在這個樣子了。所以，這個好朋友堪稱我的小老師。

　　我們中午是在學校食堂用餐的，一吃完飯，小伙伴們都趕緊去倒餐區(qū)倒餐、歸還餐盒，然后抓緊這有限的午休時間匆匆回教室看書或者下棋。所以這時候，倒餐區(qū)那兒......人頭攢動、挨挨擠擠，實在是太壯觀了。這時，小卜也來倒餐了，她放完餐盒后，可沒有馬上離開，而是開始仔細地整理起堆得亂起八糟的勺筷來：筷子大小頭統(tǒng)一，一把一把放齊。勺子單獨放置一堆，也要頭尾對齊。沒過多久，勺筷擺得就跟五星級大酒店一個范兒了。為這事，我還笑了她好幾次，叫她別去跟勞動委員“搶”工作，但是她每次都笑一笑，說一聲：“如果不搶，旗子就飛啦！”（指就餐示范班級的流動紅旗），之后便留下我在原地發(fā)呆，她自顧自忙去了。

　　回到教室，她也不閑著�？焖倌闷鹞覀兊拇驋邔Ｓ眯∶�巾，二話不說，拉上我就沖向衛(wèi)生間，把毛巾清洗干凈后，又拉著我“飛”回教室，默默地擦桌洞、擦地面，因此，我們倆的桌底總是最干凈的。坐在那里上課，心情也特別好呢。

　　做完衛(wèi)生，她便很自覺的進入作業(yè)狀態(tài)。我是個活躍分子，總是會時不時地翻翻課外書，發(fā)發(fā)呆，看看別的同學在干什么，寫作業(yè)的速度就跟個蝸牛一樣。而她則是一言不發(fā)、專心致志、速度飛快。這一對比，我也心虛呀，趕緊回過神來追趕她去。在這樣的“追逐”中，我的作業(yè)速度提高了很多，“分神”的毛病也有所好轉(zhuǎn)，作業(yè)質(zhì)量越來越好。

　　這就是我的好友，她很優(yōu)秀，教會我勤勞、專注、認真、自覺，因此，她有實力被我稱為“老師”！亦師亦友，可能就是我們之間最美好的關(guān)系吧。

　　姓名：錢雯

　　年級：四年級

　　指導老師：金晶

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