和平年代的榜樣，是幾十年如一日翻譯打磨、字斟句酌的老先生宋書聲，是騎著摩托車縱橫溝壑、救死扶傷的村醫(yī)賀星龍，是頂著家里壓力帶領人民脫貧致富的蓋買村黨支書李元敏，是畢業(yè)后獻身北斗無法守在父母身邊盡孝的王淑芳，是20余年30多次做臥底的緝毒英雄印春榮，是治理環(huán)境后每日招商的PPT書記朱仁斌，是堅持超導研究啃硬骨頭的趙忠賢，是不畏惡劣環(huán)境堅持勘測的國測一大隊。

　　他們中有的獻出了生命，有的幾十年如一日奉獻了自我的一生，有的承受著家庭的壓力，有的無法同家人團聚……和平年代下，正是這些從事著平凡工作辛勤勞動的人做我們生活的堅實后盾。

　　不禁問自我，如果是我，能否做得到

　　我在猶豫。我終究舍不得自我的家人。

　　可換一個角度，他們也只是普通人，有著和普通人一樣的皮囊、流著和普通人一樣的血液，他們也有家、也有愛、也有對自我生活條件改善的小小期待，可他們，卻還是如此做了，如此義無反顧……

　　這樣的人，叫人如何不欽佩!

　　《禮記·大學》有云：“修身、齊家、治國、平天下”。作為一名學生黨員，心中不可說沒有遠大的夢想抱負，無奈自身學時、本事、才華均為到達夢想的狀態(tài)，未有勇氣言說。現(xiàn)階段能做的僅有苦讀詩書、增長見識、豐富才干�！坝�治其國者先齊其家，欲齊其家者先修其身”，而“修身”卻不是說說而已，而是在無數(shù)次自我嫌棄后，在各個方面不斷進行的自我反思與自我修剪。就只是這樣，我也還差得太遠。

　　在本科時僥幸成為過大家口中的“榜樣”，然自知本事欠缺，不敢以此自居，倒更想說說我身邊的一些榜樣，正是他們的存在，才讓我更加深刻地體會到了這兩個詞的力量。

　　還記得上大一的時候，學院二樓教務辦門口張貼公示，一位學姐評選上了國家獎學金，我默默記住了這個名字，腦子里只剩欽佩，她是我的榜樣;陸續(xù)認識了更多學姐學長，他們做事條理清晰、為人親和，是我的榜樣;教師們自不必說，知識淵博、幽默風趣，是我的榜樣;身邊同學各有才華：唱歌、跳舞、繪畫、書法、樂器，是我的榜樣;有的同學語言表達本事異常棒，主持各種晚會從不怯場，是我的榜樣;還有的同學四次去貴州支教，用自我的愛心感染孩子們，是我的榜樣;而后，我認識了更多優(yōu)秀的同學，從各個方面了解他們的事跡以后更覺欽佩。

　　于是，有一天，我最終恍然大悟，很長時間以來，好像自我一向在尋找著什么，可能是一個目標，也可能是一種力量，而這種力量一向存在于我們每個人的身邊，從未消失。

　　事實上，這種力量，之所以一向為人所標榜，正是因為現(xiàn)階段的我們不具備這樣或者那樣的優(yōu)秀品質。

　　我有時也會想，是不是自我太浮躁了，每當這時，我就明白自我該讀書了，腦子里沒東西，精神就會變得疲憊。我有時也會想，生而為人，完美是不存在的，沒錯，但我們總能夠經(jīng)過各種途徑將自我變得更好不是嗎

　　我從未想過做最好的他人，但我從未放棄做更好的自我。

　　而更好的自我該是什么樣貌相信榜樣們已經(jīng)給了我這個問題的答案。

　　正是因為對所獲得的一切身懷感激，所以更加期望有朝一日能夠成為你，成為像你一樣的人，將那份善意傳遞。

　　而在我看來，傳遞，就是榜樣的力量!

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