《放牛班的春天》講述了主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)凈化他們的心靈，對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響�？赐旰笠沧屛蚁萑肓顺了迹�

      每個(gè)孩子都是能教育好的，沒有所謂的壞學(xué)生。池塘之底的孩子被以前所在學(xué)校辭退，被認(rèn)為是問題學(xué)生，被現(xiàn)在學(xué)校老師用殘暴的方式壓制，被貼上“極壞”的標(biāo)簽，這些學(xué)生真的差嗎？不是。馬修老師不這樣認(rèn)為，并在他的教育下改變了他們，成就了他們。我們也埋怨過孩子調(diào)皮，不聽話，但我們是否思考過我們的方法是否有問題？是否靜靜思考過他們身上的閃光點(diǎn)？沒有壞學(xué)生，每個(gè)孩子都是可愛的都有自己的長(zhǎng)處，需要你去發(fā)現(xiàn)。遇到問題多找方法，用不求人人最好，但求每個(gè)孩子都不斷進(jìn)步的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，教育孩子，做到無愧于心。

      用老師的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子。池塘之底的校長(zhǎng)用暴力壓制孩子，孩子看似聽話了，但很明顯作用是極短的，并且是表層的，孩子內(nèi)心不服，內(nèi)心出現(xiàn)了叛逆，出現(xiàn)了反抗現(xiàn)象。相反馬修老師用他的'愛心耐心教育愛護(hù)孩子，最終換得了孩子的認(rèn)可與尊敬，改變了孩子的一生。孩子們是單純的是最懂愛的人，誰對(duì)他們好他們是能感覺到的，愿我們用自己真誠(chéng)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子都能健康快樂成長(zhǎng)。

      希望自己也能想馬修老師那樣去對(duì)待孩子。做像他那樣的老師。

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