職業(yè)無(wú)高低，教育是大計(jì)——頂尖名校畢業(yè)生到中小學(xué)任教不算大材小用

　　各位觀眾、各位評(píng)委、各位辯友：

　　大家好！我是反方一辯。我方認(rèn)為，職業(yè)無(wú)高低，教育是大計(jì)，頂尖名校畢業(yè)生到中小學(xué)任教實(shí)屬大材大用。

　　職業(yè)本無(wú)高低，正方所持觀點(diǎn)，多多少少帶有看低教師職業(yè)的嫌疑。我們知道，社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)巨大的系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程，所有行業(yè)領(lǐng)域，都在為其提供能量和貢獻(xiàn)。無(wú)論是看似簡(jiǎn)單輕松的中小學(xué)基礎(chǔ)教育工作，還是高技術(shù)行業(yè)的精深研究領(lǐng)域，都需要出色的人才去完成，才能有更好的發(fā)展效果。

　　中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，于個(gè)人一生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，如同萬(wàn)丈高樓的地基。地基穩(wěn)固，將來(lái)高樓才能逐級(jí)遞增，問(wèn)鼎天宇蒼穹。地基不穩(wěn)不牢，縱有翱翔長(zhǎng)空、乘風(fēng)破浪之志，怕也力不從心，難有大作為。頂尖名校畢業(yè)生本身就具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和比較先進(jìn)、科學(xué)的教育思想，他們的榜樣示范作用是普通院校的畢業(yè)生所無(wú)法比擬的。他們還是中小學(xué)生的時(shí)候，其出色表現(xiàn)本身就是一部輝煌的奮斗史、成功史。他們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中累積的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、解題思路、心理調(diào)節(jié)等一切寶貴經(jīng)歷都將是中小學(xué)生奮斗的指南針，以及心中爆燃的正能量。孩子們會(huì)向他們看齊，會(huì)在這些老師耀眼的光輝中積攢信心和力量，會(huì)在這些老師拔尖的優(yōu)秀中慢慢趨向優(yōu)秀，會(huì)在這些老師的帶領(lǐng)下走向更燦爛的未來(lái)。我想，沒(méi)有比他們?nèi)ブ行�學(xué)任教更適合的了。

　　頂尖名校畢業(yè)生加入教師行業(yè)，會(huì)大大增強(qiáng)教育的力量，全面優(yōu)化師資隊(duì)伍。如同蛟龍入海，鷹飛雀群，打破了安穩(wěn)但缺少活力的教育現(xiàn)狀。在壯大了教育力量的同時(shí)，注入了非凡的創(chuàng)造力！他們不僅帶給孩子們不一樣的學(xué)識(shí)視野和學(xué)習(xí)能力，更能為那些安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的同事們帶來(lái)危機(jī)感，樹(shù)立先進(jìn)的標(biāo)桿，明確奮斗的方向。他們甚至還能憑借他們的強(qiáng)大影響力，撬動(dòng)整個(gè)教育行業(yè)死寂的泥坑，促進(jìn)各方面的改革和進(jìn)步，讓教育呈現(xiàn)出不一樣的氣象與鮮活！

　　百年大計(jì)，教育為本。只有教育搞好了，質(zhì)量保證了，才能源源不斷地為國(guó)家、社會(huì)輸送更為優(yōu)秀的出色的人才�？梢�(jiàn)，頂尖名校畢業(yè)生到中小學(xué)任教，是人才資源的最合理的配置。我們要讓出色的人才去培養(yǎng)出色的人才，讓優(yōu)秀的生命去影響優(yōu)秀的生命。只有這樣，人才的質(zhì)量，勞力的素養(yǎng)才能從根本上得到優(yōu)化和保證，從而形成良性循環(huán)。國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步才能得到強(qiáng)大的支撐，民族復(fù)興，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也就指日可待！

　　我方觀點(diǎn)陳述完畢，謝謝大家！

　　年級(jí)：高三

　　作者：朱麗君

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