小生這廂有禮了！大家好，我是扇兄，今日攜同大家進(jìn)北書！

　　這，是一處古色古香的地方，上有磚瓦，下有圍欄；這，是一處靈活生動的地方，上有鷗鷺，下有昆蟲；這是一處探索神秘的地方，上有地球展示，下有化學(xué)標(biāo)本，這還是一處自然不失淡雅的良辰美景。我被微風(fēng)帶入北書園。

　　篇一：感園之韻

　　漫步花園，仿走十里長街。兩旁花木爭奇斗艷。感之，春之韻，我倒扇潛入，漂入三月的櫻花，粉嫩玲瓏，從上望下，感花之繁，之密，總感園中師生滿堂。扇聞清新淡雅，迎面撲鼻，自然繽紛，贊嘆絕倫。感園中師生腳踏實(shí)地。感之，春之醉，我轉(zhuǎn)扇潛入，跳向四月的玫瑰，紅里透鮮，嬌艷挺拔，感花之晶瑩剔透，感園中師生出類拔萃。我打扇鉆入，蹦向魚堂，好似那快樂源泉飛揚(yáng)，堂中魚可百許頭，皆若空游無所依。感魚兒們一同前行，所向夢之源，夢之處，跳上龍門，望園中師生，桃李滿堂，金榜題名！

　　篇二：聞園之雅

　　上前幾步，步入草坪走走停停，假石求真，可謂心之所向，指向旁處，竹兒片片，雅致陣陣，濃濃雅香，可謂書生學(xué)子的奮斗汗水，日夜挺拔，從弱小身軀直插云霄的過程，可謂震撼多少人物，雅致是讀書生人悅心，望東方，書生學(xué)子正在圖書館中漫心閱讀，浸入書的海洋，我扇兄十分憐竹，竹是我之母，書是我之弟，看到陣陣雅心，讓我心有奮心！

　　篇三：訴園之頌

　　賞花、魚之累，大可移步亭中，涼亭古典大方，園中而立。同師生走過多少春夏秋冬，我被內(nèi)心所觸動乃抖扇飛入，靜聽對面書聲朗朗，可謂書生學(xué)子朝氣昂揚(yáng)，細(xì)聽歌聲陣陣，越韻裊裊，紅歌縷縷，細(xì)看，最喜民族舞，氣質(zhì)高雅。悅為書生學(xué)子才藝奇其，隨聽操步隆隆，踏為書生學(xué)子團(tuán)結(jié)一心，體格朝氣，憶當(dāng)日跑道上的滴滴汗水，換的如今疊疊榮譽(yù)，“報效祖國，服務(wù)人民”的校訓(xùn)，更是體現(xiàn)書生學(xué)子可謂祖國強(qiáng)硬的后盾！

　　扇兄我今日來到北書園，感境之雅，學(xué)之深，神之專，韻之觸，養(yǎng)之耳，悅之心。可謂好校園！小生我可贊：“此情此景，讓人懷！此情此景，讓人感！”

　　年級：初二

　　作者：王哲

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