我喜歡上語文課有兩個原因：一是老師的講解繪聲繪色，引人入勝;二是語文課博大精深，魅力無窮。我并不擅長寫人，如寫語文老師，必定出不了彩，所以我想到寫語文的魅力。我認(rèn)為，上語文課，就是探尋語文魅力的奇妙旅行!

      語文課上，我輕輕地翻開語文書，欣賞著那靈動的文字，聽著老師繪聲繪色的講解，品味著書中的味道，開始了一場前所未有的奇妙旅行。

      語文課上，我漫步在詩歌的王國中�！皶�當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，漫步在杜甫的詩歌里，我讀到的是“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的豪壯，悟到的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的胸懷，看到的是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。

      語文課上，我穿越歷史的天空，走進(jìn)文學(xué)的殿堂。陶公遠(yuǎn)離喧囂的凡塵，避開煩擾的世事，隱居深山，精心耕種自己的一小塊田地，“衣沾不足惜，但使愿無違”。他悠然地采菊東籬下，不經(jīng)意間抬頭，看見了云霧繚繞的南山。那份閑適舒心，那份超凡脫俗，那份怡然自得，令我無限向往。

      語文課上，老師帶我品味書香。打開語文書，書的味道便如清新的空氣，撲面而來，順著流動的血液進(jìn)入了心臟，充滿了全身�！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚”，一部《紅樓夢》演澤了人間的悲歡離合。林黛玉，柔情中帶有一絲倔強(qiáng)，智慧中不乏一絲高傲�！盎ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰憐!”她的悲劇或許是上天注定了的，含淚葬花其實便預(yù)示著她凄婉的結(jié)局。

      語文課上，我遇見了在小島休養(yǎng)的高爾基，看見了他的兒子在島上種植的五顏六色的鮮花，知道了“給予”比“索取”更愉快的道理。每個人心里都有一座美麗的花園，那神奇的花朵，也許是一句輕聲的問候，也許是一次善良的幫助，也許是一個寬容的微笑……采一朵鮮花送給你身邊的人，幫助、給予、付出，也許你會收獲整個春天!

      ……

      鈴聲響起，將我從語文的殿堂中拉回了教室。但那美妙無窮的詩詞、散文與小說，深深地烙在了我的記憶里。語文課，使我明白道理、增長見識，更讓我領(lǐng)略到中華文化的博大與深情。

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