星期六早上,作為一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我們懷著一顆虔誠(chéng)的心收看了于丹導(dǎo)師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專題講座.通過(guò)諦聽大師的足音,讓我們感受到了智者的心靈,也讓為人父母的我們更加明白:學(xué)習(xí)成績(jī)不是孩子的全部,塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情.

      在講座中,于丹導(dǎo)師首先講了如何培養(yǎng)孝心,并舉了感動(dòng)中國(guó)人物田世國(guó)捐腎救母這個(gè)事例,讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責(zé)任；緊接著,于丹導(dǎo)師又用一個(gè)“仁”字詮釋了如何為人處世,讓我們懂得孩子的成長(zhǎng)除了學(xué)業(yè),更需要閱歷和人格；最后,她寄語(yǔ)孩子們要象干茶葉一樣,尋找自己的方式升華自己,成全社會(huì),創(chuàng)造未來(lái).

      觀看完講座,我們的心久久不能平靜.如何進(jìn)行孩子的人格教育,大師以她獨(dú)特的思維,在不到一個(gè)小時(shí)的講課里,為我們娓娓道來(lái),并一語(yǔ)中的.想到我們的孩子龔蔣昊,我們覺(jué)得很慚愧.孩子從小到大,我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他.在我們的思維里,孩子只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好就行了,別的事情我們可以代勞.于是,我們的孩子小小年紀(jì)就一頭扎在書本里,由于我們的忽視,他不能很好地理解什么是孝道,他也不明白為人處世的道理,更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力.這種過(guò)于簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方式只會(huì)使我們的孩子在成長(zhǎng)的道路上越來(lái)越偏離軌道,不能達(dá)到于丹老師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長(zhǎng).

      今天的孩子是明天的希望.人格教育從孩子開始,是父母和老師義不容辭的責(zé)任.我們要有所學(xué),有所思,有所行,在于丹導(dǎo)師的箴箴良言下,以創(chuàng)新的行動(dòng)來(lái)塑造孩子成熟完美的人格.具體來(lái)說(shuō),我們第一要做榜樣給孩子看,以對(duì)父母長(zhǎng)輩孝敬尊重來(lái)讓孩子耳濡目染,明白“百悌孝為先”是一種責(zé)任.第二要在輔導(dǎo)孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)孩子自立、自信、自強(qiáng)的能力和感恩的意識(shí),讓孩子在知識(shí)不斷增長(zhǎng)的同時(shí),抵抗挫折的能力得到加強(qiáng).第三要讓孩子走進(jìn)社會(huì)、學(xué)會(huì)溝通、善于協(xié)調(diào)、融入群體,做一個(gè)生活的強(qiáng)者,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

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