王老師看上去精明能干，不過，再精明的老師也免不了有丟三落四的時候。

      一次，王老師反復(fù)叮囑我們：“明天別忘帶班級作文周報，要講評的�！钡诙�天，她自己忘記帶作文周報了，只好說明天一定帶來，明天再講評，并且一臉“不會再有下一次”的表情。第三天，王老師滿臉洋溢著盎然的春色，手里拿著作文周報。大家急切地等王老師打開電腦，好給我們講評周報上的作文。王老師摸摸這口袋，掏掏那口袋，一拍大腿：“哎呦，沒帶PPT!”

      講評周報上的作文，王老師都會把好的句子、要表揚的內(nèi)容做成PPT，沒有了PPT還怎么講評啊�！安缓靡馑�，只好再拖一下了�！蓖趵蠋焽�(yán)厲的眼神退去了，取而代之的是一種只有犯錯的學(xué)生才會有的神情。我們猶如被一盆冷水從頭澆到腳，失望里還夾雜著些許無奈。能怎么辦呢?天大地大，老師最大，只能再等一天了。

      “明天肯定帶�！迸R下課，王老師信誓旦旦。

      誰能告訴我，“明天”什么時候來?

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