“動了——”一聲激動的高分貝大喊聲劃破了午休的寂靜，究竟是誰在大聲吶喊，這真說來話長啊。

      要說這件事啊，那就得先從我們學(xué)校五年級的項(xiàng)目組學(xué)習(xí)說起。我還記得那天楊老師宣布了這一次五年級要進(jìn)行制作非常小賽車的好消息時，大家是多么高興和激動，抓緊時間分組、設(shè)計、到同學(xué)家集合研究等。不過那天有多激動，今天就有多么緊張，因?yàn)榻裉焓俏覀冎谱鞯男≤噷⒔邮軛罾蠋熍袥Q的時候，只要楊老師說一個“不”字，前面做小車的功夫和精力就白忙乎了，所以我就開始擔(dān)心我們的小車能否過關(guān)了。

      我們的小車主要是由衛(wèi)生紙用完后的圓紙筒組成的，在車頭的地方有一個凹進(jìn)去的洞，這是用來鉤卷尺的(我們組的小車是用卷尺的拉力來驅(qū)動的，所以要用卷尺)。組長劉政熠很沒有自信，依他的第六感覺，認(rèn)為這輛小車一定會被楊老師“炒魷魚”，之所以這樣說的理由是這輛小車太不美觀了。因?yàn)橹形鐣r間已經(jīng)到了，楊老師已經(jīng)來檢查了，我們只好硬著頭皮把小車拿給楊老師過目。我心里不住地想：一定要過關(guān)啊，一定要過關(guān)啊……當(dāng)楊老師看到我們的小車時，整個組的同學(xué)都圍在楊老師身旁，眼睛盯著楊老師的臉，似乎想從她的臉是哪個找到答案。我隱隱感覺我的后背都要冒冷汗了。不過她只是點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說：“開一下讓我看看吧�！�

      一聽這話，我們頓時來了勁兒。我和劉政熠手忙腳亂地開始驅(qū)動小車。小車在我們的注視和期待中，緩緩地動了起來，一直前進(jìn)。楊老師看完之后，說：“還不錯�！边@句話讓我那顆緊張的心終于落下了�？山又鴹罾蠋熣f出了，讓我們做夢都沒有想到的問題，只見她繼續(xù)說道：“不過，這輛車的問題是卷尺和車沒有連接上，而且卷尺的速度太過于快了，這樣就使小車的運(yùn)動方式從滾動變?yōu)榛瑒樱�所以需要讓卷尺的速度減緩一些就可以了�！�

      這才叫“聽君一席話，勝讀十年書”啊，我和劉正熠聽完之后恍然大悟。我心想：幸好老師只是讓我們修改，不叫我們重做。不過嚴(yán)格的組長劉政熠卻說：“我看我們還是重新做過吧，將小車做得更漂亮一些，同時也改進(jìn)一下技術(shù)。”看來我們又要打起十二分的精神了。

      做好一件事不容易啊!這一次的非常小賽車的實(shí)踐活動，讓我終于明白了這個道理。

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