猶記得小學(xué)時候初次接觸寫作，經(jīng)常為作文犯愁。明明老師已經(jīng)規(guī)定了題目，卻總是要把作文留到最后冥思苦想，但仍然想不出多少字。結(jié)果寫出來的只是流水賬，叫人不敢恭維。

      于是我便請教那些作文寫得好的同學(xué)，他們的回答不外乎是“多讀書”。那時我還沒養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，也并沒有看過幾本書。聽了他們的建議，我便開始強(qiáng)迫自己閱讀，一有空余時間就去閱讀。本以為這樣做寫作水平就可以得到進(jìn)步，但事實卻截然不同。從書里看來的好詞好句我不分青紅皂白就用在自己的作文中，乍看起來挺有水準(zhǔn)，但是仔細(xì)斟酌卻會發(fā)現(xiàn)用得完全不

      符合文意，比不用的時候更糟糕。

      直到我開始讀曹文軒的書這種情況才有了改變。那次在書店買了

      一本曹文軒的《青銅葵花》，讀完這本書我才恍然意識到，真正優(yōu)秀的文章不是在于運用了多少華麗優(yōu)美的詞藻，而在于作者是否將內(nèi)心的真實感受寄托在字里行間。自那以后，我又買了幾本曹文軒的小說，每一部都讓我收獲頗多。無論是情節(jié)還是情感，他都處理得很好，讓人回味無窮。我想，能表達(dá)出自己真實的體驗和感情，才算是一位成功的作者。

      我不再單純地為了尋找好詞好句而讀書，而是為了體會文章的情感而讀書。漸漸地，我喜歡上了閱讀，喜歡每本書散發(fā)出的淡淡墨香，喜歡那些樸實平凡卻滿含深意的詞句，喜歡每本書在我眼前打開的不同世界。因為發(fā)掘了書本中的奧秘，所以我寫作的水平很快上升，比以前好了許多。此外，陸老師的作文課也讓我的寫作提高很快，我很喜歡他教作文以及閱讀的方法，他講課時課堂氣氛很活躍。在作文課上寫片段或?qū)懽魑模�也是一件非常享受的事情�?/p>

      在寫作實踐中，我逐漸感受到，寫作是一個從文辭到情感，再升華為思想的過程。盡管我的人生經(jīng)歷還很淺薄，但畢竟閱讀和寫作，已經(jīng)在潛移默化中成了我最喜愛的事情!

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