張老師身材中等，高高的鼻梁上架著一副小巧玲瓏的眼鏡，眼中閃爍著智慧的光芒。別看張老師年紀(jì)不大，她卻寫(xiě)了很多優(yōu)秀的作品，有的被語(yǔ)文課本收錄，有的收錄為中高考試卷閱讀理解作品，有這樣一位作家老師為我們傳道授業(yè)，我們簡(jiǎn)直是太幸福了!

      如果你以為張老師只是寫(xiě)作天賦極高，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了!她還有著精湛的教學(xué)方法呢!張老師曾說(shuō)：“要是天天關(guān)在屋里寫(xiě)作文，寫(xiě)出來(lái)的作文定是枯燥無(wú)味，如果通過(guò)仔細(xì)觀察后再寫(xiě)作文，你的作文就會(huì)充滿活力�！痹瓉�(lái)，張老師寫(xiě)作的奧秘就在這里啊。

      桂花盛開(kāi)的季節(jié)，張老師帶著我們走了出教室，到校園里去賞桂花。我想，也許只有張老師的作文課能釋放出我們這群猴孩子的本真吧?沒(méi)想到這招可真靈，同學(xué)們各個(gè)興致勃勃，熱情高漲。仔細(xì)地觀察，使我們的想象更加豐富，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章也比以前大有看頭。

      盡管悉心地觀察了桂花，但到下筆之時(shí)，我還是遇到了難題。張老師對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)這篇文章，你可以先說(shuō)是什么樣的季節(jié)，然后再引入下文。接著，寫(xiě)桂花的形狀，桂花的香氣，以及你和小伙伴們是怎么在桂花樹(shù)下玩耍的。最后，總結(jié)一下你的感想。”聽(tīng)了張老師那循循善誘的教導(dǎo)，我恍然大悟，提起筆來(lái)文思如泉，筆走如飛，字如小豆豆一樣蹦到方格內(nèi)。這令我驚訝不已。不一會(huì)兒，一篇好的文章就寫(xiě)出來(lái)了。

      慈愛(ài)的張老師也有嚴(yán)肅的一面哦!課堂上，當(dāng)有同學(xué)竊竊私語(yǔ)或是開(kāi)小差時(shí)，她那嚴(yán)厲的目光就從厚厚的鏡片中發(fā)射出來(lái)，令人望而生畏。有一次，我和同桌為一個(gè)問(wèn)題而低聲爭(zhēng)論，這一幕正好被張老師看見(jiàn)了，她那嚴(yán)厲的目光像無(wú)數(shù)把利劍向我們飛來(lái)，好像在說(shuō)：“你別想逃過(guò)我的火眼金睛�！蔽覀冓s緊知趣地閉上了嘴巴。這時(shí)候，用“高冷”來(lái)形容張老師，再合適不過(guò)了。

      無(wú)論親切，無(wú)論高冷，你都是我們最愛(ài)的張老師。一路上有你，真好!

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