《我的世界》是一種寓教于樂(lè)的游戲，它不僅能豐富課余生活，還可以讓人學(xué)到很多知識(shí)。

      我提出這個(gè)觀點(diǎn)的原因有五點(diǎn)。

      其一，在我看到過(guò)的電影，書(shū)籍中，這款游戲?qū)掖纬霈F(xiàn)。比如《奇跡男孩》電影中，主人公就在玩這款游戲;《我是中國(guó)的孩子》里，大山中的孩子只要找到有網(wǎng)的地方都會(huì)玩《我的世界》。這款游戲能吸引那么多孩子，自有它獨(dú)特的魅力。

      其二，這和學(xué)校里學(xué)的東西毫不沖突。它里面的生存模式有飽食度，有紅石系統(tǒng)(相當(dāng)于現(xiàn)在的電路構(gòu)造)，有工作臺(tái)(就是現(xiàn)在的生產(chǎn)線)……總之，現(xiàn)代生活中有的物品大多數(shù)都在里面。

      其三，在多人模式中，會(huì)很好的考驗(yàn)?zāi)愕膱F(tuán)結(jié)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。一起擼樹(shù)，一起蓋房子，一起挖礦，一起去下界，一起挑戰(zhàn)末影龍，一起……直到最后建好了“別墅”，做好了屬于自己的牧場(chǎng)、農(nóng)田，你會(huì)有一種自豪感。

      其四，那就是《我的世界教育版》了。它將教科書(shū)上枯燥的內(nèi)容融入到了游戲里，讓孩子們?cè)谕嬗螒虻耐局袑W(xué)習(xí)知識(shí)。邊玩邊學(xué)，正是孩子們所期盼的。另外，還有老師將我的世界運(yùn)用到課堂上，亞當(dāng)·切西在伯恩OldHall小學(xué)教五年級(jí)，他在講解古埃及課程時(shí)建造了吉薩金字塔以及一個(gè)歷史上的盎格魯-撒克遜村莊。當(dāng)講到菲利普·普爾曼的書(shū)籍《煙火商的女兒》時(shí)，切西讓學(xué)生們共同建造了書(shū)中火神居住的火山，然后讓他們逐一穿過(guò)火山，描述自己的體驗(yàn)。換句話說(shuō)，切西成功地使用《我的世界》，引發(fā)了孩子們對(duì)復(fù)雜話題的興趣。

      其五，《我的世界》作為備受科研和教育界喜歡的游戲，具備自由度大特性、構(gòu)建和社交屬性，能夠?qū)δX力提升產(chǎn)生積極作用，和Dr.魏(最強(qiáng)大腦節(jié)目評(píng)委)研究的領(lǐng)域有諸多共性，更是獲得了他的認(rèn)可，他在我的世界發(fā)布大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)分享道：“《我的世界》是我唯一讓女兒玩的游戲。”

      綜上所述，我認(rèn)為玩《我的世界》不僅不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行影響，而且還能增長(zhǎng)知識(shí)，豐富課余生活。游戲可以玩，但還要適量，不能過(guò)度著迷。請(qǐng)爸爸媽媽批準(zhǔn)我假期玩《我的世界》!

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