"綿綿的春雨，敲打在書房的窗上，能看見(jiàn)她翻書的聲音;炎炎的夏日，照在工作室的門口，能看見(jiàn)他敲打鍵盤的聲音;瑟瑟的秋風(fēng)，吹進(jìn)了教室，能看到她奮筆疾書講課的身影;冬天，我坐在考場(chǎng)中，心系著這三抹最美的風(fēng)景……

      母親愛(ài)書，最常見(jiàn)到她的地方便是書房。她的氣質(zhì)總混雜著一股濃濃的書香味。小時(shí)候，她總陪在我的身旁，一手拿著書，一手抱著我，嘴邊還不斷給我講著故事，我聽(tīng)著故事，漸漸入睡，好像進(jìn)入了故事里的世界�？匆�(jiàn)我睡著了，母親又開(kāi)始獨(dú)自看起書來(lái)，細(xì)碎的光斑透過(guò)玻璃映在書上，也映在她迷人的臉頰上。漸漸地，我長(zhǎng)大了，也許是母親的影響，我也愛(ài)上了讀書，母親與我一起坐在書房的沙發(fā)上，她捧著一本書，我也捧著一本書，她如同一道風(fēng)景一般，就在我的身旁，一點(diǎn)一滴影響著我，與我共同成長(zhǎng)。

      父親是一個(gè)工作狂，在我的印象中，一直是他工作的背影，他坐的筆直，眼睛認(rèn)真注視著電腦上所設(shè)計(jì)出的圖稿，手指不斷敲擊著鍵盤，我坐在一旁，看著模型從框架變成圖形，心中不禁驚訝。從小到大，父親一直留給我的是背影，專注的背影，這也潛移默化的讓我學(xué)會(huì)了專注，每當(dāng)寫作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到這鍵盤聲，我不禁變的安心，并一心一意的完成作業(yè)，過(guò)程是無(wú)聲的，但是我確實(shí)感受到了父親的用心。他工作的身影，在我心中形成了一道美麗的風(fēng)景，是專注的，是有責(zé)任感的，就在我的身邊，從小影響著我。

      老師是我最敬愛(ài)的人，他們背負(fù)著教育的責(zé)任，背負(fù)著家長(zhǎng)和同學(xué)的希望，也許會(huì)受到埋怨，但仍會(huì)雷打不動(dòng)的為同學(xué)們上課。他們細(xì)心的為同學(xué)們解開(kāi)一個(gè)個(gè)的疑惑，為同學(xué)們批改一本本作業(yè)，把所有的心思都放在學(xué)生身上，老師上課在黑板上寫著板書，我在舒適的座椅上認(rèn)真的學(xué)著，在這安靜的環(huán)境中，我與老師不斷發(fā)生著思想的碰撞，簡(jiǎn)單著達(dá)成默契，老師便有一種朋友一般把所學(xué)的知識(shí)全部和盤托出，認(rèn)真的與我們分享著，我看著老師講課的身影竟有些入迷他們的身影漸漸的變成了一道道美麗的風(fēng)景，一陣陣風(fēng)徐徐吹過(guò)，隨即黑板上星星粉末散在老師身上，給這道美麗的風(fēng)景添了色彩，老師，您這道令我敬愛(ài)的風(fēng)景就在我的身邊，令我感動(dòng)!

      風(fēng)景就在身邊，這一道道風(fēng)景會(huì)在一點(diǎn)一滴中影響著我，陪伴著我，引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。我愛(ài)著這些風(fēng)景，不只是山河大川，更是這些令我無(wú)法忘懷的人們，愿我將來(lái)也能成為別人心中身邊的風(fēng)景，愿我快點(diǎn)成長(zhǎng)，溫暖身邊的每一個(gè)人!"

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