"在周巷初級(jí)中學(xué)讀書兩年半時(shí)間，我一直在秦敏老師班上。秦老師像媽媽一樣呵護(hù)我，我非常喜歡她，真想叫她一聲“媽媽”。

      我本來在一座縣級(jí)城市讀中學(xué)，因?yàn)榧彝ピ�因，我不得不回到農(nóng)村爺爺奶奶身邊讀書。秦老師知道我家庭出現(xiàn)變故，失去母愛，經(jīng)常以媽媽和朋友的身份找我談心，還給我糖果吃。“琬婧，雖然生活對(duì)你不公平，但是，坎坷的生活道路會(huì)使你更堅(jiān)強(qiáng)更有作為，關(guān)鍵是你要有堅(jiān)定的信心和拼搏精神�！泵慨�(dāng)心情不愉快時(shí)想到秦老師親切溫馨的話語，我便信心百倍地投入學(xué)習(xí)生活中。我最討厭有人問我“怎么回到周巷來讀書啦”。偏偏有些知道我背景的調(diào)皮學(xué)生明知故問地?zé)┪摇Ｇ乩蠋熤�道后，立即找這些同學(xué)談話，教育他們要富有同情心，尊重別人的感情。在她的啟迪教育下，那些調(diào)皮學(xué)生再不煩我，給我以和藹可親的面孔。

      2013年暑假，秦老師給她一個(gè)親戚補(bǔ)課，把我也順帶上了。補(bǔ)課結(jié)束時(shí)，我的家長不止一次要給她補(bǔ)課費(fèi)，可她拒收一分錢。

      初二上學(xué)期期中考試，我的成績滑坡，愁眉不展。秦老師和班主任老師發(fā)現(xiàn)這一苗頭把我叫到跟前，像媽媽一樣和風(fēng)細(xì)雨地開導(dǎo)我：“要認(rèn)真尋找失敗的原因，自己和自己賭氣是不科學(xué)的態(tài)度;強(qiáng)者不在乎在哪里摔倒，而在乎摔倒后快速地站起來。要揚(yáng)起生活風(fēng)帆，迎接新的挑戰(zhàn)�！�

      去年冬月，秦老師因身體不適，需要休息治療。離開學(xué)校前，她將手放在我的肩上，摟住我說：“學(xué)習(xí)不要松勁，接替我的老師比我教學(xué)還好，你要聽他的話。”離開秦老師的日子，真不是滋味。我天天盼望和祈禱她身體康復(fù)早點(diǎn)返校。

      秦老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格、科學(xué)的教學(xué)方法，尤其是她對(duì)我的那份真情，永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海。無論我將來走到哪里，我都不會(huì)忘記這個(gè)好老師，這個(gè)好“媽媽”。"

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