“作為六年級畢業(yè)班的學(xué)生，偶爾會感覺學(xué)業(yè)壓力太重，會覺得緊張焦慮?我們該如何來緩解……”這個是豐澤五實(shí)小的學(xué)生小記者，再次集體采訪校長鄭惠懋老師的場景!

      盡管已不是第一次采訪校長了，但我的心里不免還是有些小緊張。到嘴邊的話題也硬吞回去了�？煽粗�身旁的同學(xué)勇敢地站起來來提問，我心中那股不服輸?shù)膭庞钟可蟻砹�。找�?zhǔn)機(jī)會，硬著頭皮站起來提問……

      我已是畢業(yè)班的學(xué)生了，帶著以上同學(xué)們普遍關(guān)心的話題來采訪校長，讓校長來解憂焦慮不安的心情……“好的!請坐!”校長清了清嗓子，潤了潤喉嚨“第一要有針對性學(xué)習(xí)。二來保持心情愉悅……”校長滔滔不絕地為我們開導(dǎo)起來，我趕緊讓手中的筆記錄下校長講話的重點(diǎn)，并側(cè)耳認(rèn)真傾聽……

      結(jié)束了采訪時，我的心情得到了釋放，拍集體照時，特意站在校長旁，道別時不忘“謝謝校長!再見校長”!

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