十一放假，原以為可以好好玩玩的我，因?yàn)橹貙?xiě)了三次作文，使我懂得了一個(gè)道理。

      作文嘛！哪個(gè)人都會(huì)寫(xiě)，可寫(xiě)的好與壞，差別可就很大了。好作文可是要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把場(chǎng)面和人物寫(xiě)活，不好的作文隨便動(dòng)動(dòng)筆頭，胡亂找?guī)讉�(gè)詞語(yǔ)，往作文里一放就OK了。

      十一前老師留了一篇游記讓我們假期里寫(xiě)，我心想寫(xiě)游記簡(jiǎn)單得很，不就是寫(xiě)寫(xiě)你去的那個(gè)地方嗎！回到家中我準(zhǔn)備一氣呵成，拿起筆來(lái)那是筆頭一，三筆兩畫(huà)就寫(xiě)完了�？纯催@些字真是龍飛鳳舞，大小不同，長(zhǎng)短不一，橫不像橫，豎不像豎，好像它們都跳起了“太空步”。管他呢！可天有不測(cè)風(fēng)云，因老師讓家長(zhǎng)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，老媽對(duì)這項(xiàng)任務(wù)樂(lè)此不疲，把寫(xiě)批語(yǔ)看做一件很神圣的事。

      老媽拿過(guò)我的作文本一看，把批評(píng)子彈直接射向我：“黃浩，你這叫什么作文，寫(xiě)跑題了，寫(xiě)那么多介紹干嘛，這字還能叫字嗎？”說(shuō)完當(dāng)著我的面把我的作文撕個(gè)粉碎，原來(lái)洋洋得意的我，現(xiàn)在變成陰沉沉的，腦中一片空白，我不斷地追問(wèn)自己，我該怎么寫(xiě)，我該怎么寫(xiě)……媽媽就在跟前，她還等著寫(xiě)批語(yǔ)呢，沒(méi)有我的作文，她寫(xiě)什么呀。于是，我心不在焉地重寫(xiě)了第二次作文，吭吭哧哧地寫(xiě)了好半天，這回我認(rèn)為寫(xiě)的不錯(cuò)的作文，再一次遭到了老媽全面否定，什么錯(cuò)別字太多，一篇流水賬啊等等，作文中常出現(xiàn)的毛病，一一出現(xiàn)在我的作文中。

      媽媽的'臉色越來(lái)越難看，我的頭腦卻越來(lái)越清楚，我不斷的反思自己，一向?qū)懽魑牟诲e(cuò)的我，這次怎么寫(xiě)的怎么那么差？還不是應(yīng)付的心理在作怪，我決定調(diào)整狀態(tài)，找出問(wèn)題根本，重理思路，我決定把剛才所有的不快都忘掉，認(rèn)認(rèn)真真的把當(dāng)天旅游的景色和活動(dòng)，都活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在作文中，終于在第三次的重寫(xiě)中闖過(guò)了關(guān)，媽媽的臉色也由難看到好看，看著看著還露出了笑容，點(diǎn)著頭說(shuō)不錯(cuò)不錯(cuò)，哈哈，我成功啦！

      這件事使我改變了對(duì)作文的態(tài)度，讓我改正了吊兒郎當(dāng)是習(xí)慣，還使我明白了一個(gè)道理，就是不要輕易地小看任何一件事情，有時(shí)一件小的不能再小的事情，就可能映照出你致命的缺點(diǎn)！

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