笑在課堂

      “數(shù)學(xué)課就像一劑神奇的良藥，包治百病。”這句話在我們班同學(xué)之間廣為流傳，它也最能概括于老師的課堂。有時(shí)我會(huì)因夜里失眠導(dǎo)致第二天昏昏欲睡，精神渙散如沙漠中的黃沙，聚也聚不起來；有時(shí)又會(huì)面對(duì)著試卷唉聲嘆氣，不知所措。但每當(dāng)要上數(shù)學(xué)課時(shí)，我就猶如換了個(gè)人似的，容光煥發(fā)。別不信，看，于老師站在講臺(tái)上，手中的粉筆在黑板上飛舞，整齊的板書和清晰的思路躍然出現(xiàn)在黑板上。他的嘴一張一合，幽默風(fēng)趣的“單口相聲”充斥整間教室，頓時(shí)令我精神倍加，愁緒瞬間煙消云散�！霸诳鞓分袑W(xué)習(xí)”也許就是這種境界了。

      大度于人

      人非圣賢豈能無過？對(duì)于我們這些正處于青春叛逆期的學(xué)生們來說，犯錯(cuò)更似家常便飯。但于老師總說：“存在即合理�！庇械膶W(xué)生犯了錯(cuò)，他總是耐心指導(dǎo)，從不輕易說批評(píng)的話，而是以大度之心，用幽默的方式，層層剖析內(nèi)因，不拘小錯(cuò)，這種認(rèn)真求實(shí)又不失親切的風(fēng)格在潛移默化中影響著同學(xué)們，也讓我們班越來越優(yōu)秀。

      身體力行

      記得軍訓(xùn)期間，我們班的跑操成績始終不好。在大家灰心的時(shí)候，于老師并沒有一味地責(zé)怪同學(xué)和體委，而是從自身找問題，主動(dòng)攬下責(zé)任，說是因?yàn)樗�給我們定的目標(biāo)太低，否則我們一定能跑好。但我們心知肚明，實(shí)際上，是我們對(duì)自己要求太低，跑操的成績才始終不好。為人師表，能做到如此，于老師讓同學(xué)們倍感親切。

      眼光精準(zhǔn)

      于老師身擔(dān)高一2部年級(jí)主任的重任，還總是不忘抽時(shí)間開班會(huì)。在班會(huì)上，他為班級(jí)管理工作提出意見，解決辦法直入中心，為我們班委提供了許多改善的方法。他也為我們的學(xué)習(xí)提供了他總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，使得同學(xué)深受啟發(fā)，點(diǎn)頭稱贊。

      奉獻(xiàn)在心

      在學(xué)習(xí)上，他是我們的良師；在生活上，他更是我們的向?qū)�。每天晚上，他總要到男生宿舍來檢查我們的宿舍情況，習(xí)慣了夜深人靜后走在校園空曠的小路上；每天清晨，他總習(xí)慣伴著暫未逝去的月光來到校園，站在操場(chǎng)等待著我們的到來，一步也不落地陪在跑操隊(duì)伍的一旁。

      一次相遇，三生有幸！三年高中路，期盼有您相伴！

      201班，有于老師，真好！

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