如果我們是朵朵浪花，您就是那包羅萬象的大海，寬恕并糾正我們的錯誤；如果我們是只只風箏，您就是那廣闊的天空，讓我們自由翱翔；如果我們是祖國未來的棟梁，您就是在背后默默付出的設計師。您，就是我心中的好老師。

      說到我心中的好老師，就想到了每位老師不同的教學方法：幽默的張老師、和藹的吳老師、嚴格的俞老師……，不管嚴厲還是溫和，不管教學方式怎樣，每位老師都是關心學生的好老師。

      在班級中，我們最喜歡的是吳老師。吳老師待人公平公正。如果一個平時成績好的同學和一個平時成績差的同學作業(yè)都不合格，吳老師不會偏袒誰，兩個人都會被處罰。經(jīng)過這次處罰，成績好的同學不敢馬虎了，成績差的同學更加努力了。

      吳老師上課時很風趣，總給我們講一些數(shù)學故事。在一次，吳老師告訴我們數(shù)學家高斯小時候的故事：“有一節(jié)數(shù)學課上，高斯的老師提出一個問題：‘1+2+3+�！�…99＝？’，其他同學怎么想也想不出答案，高斯想一會兒，答道：‘4950’，老師很驚訝，因為那是他請別人幫忙算出來的難題，想不到高斯這么快就能算出來�！甭牭竭@里，我們班的同學都很驚訝，面面相噓，交頭接耳道：“你說這高斯怎么算出來的啊？這么牛！”“不可能，他肯定是用計算器算的！”“別傻了，那時候還沒計算器呢�！薄耙欢ㄊ亲鞅椎�！”吳老師清了清嗓子，繼續(xù)說道：“老師問高斯：‘你是怎么算出來的？’高斯答道：‘我想到1+99＝100，2+98＝100，3+97＝100……，49+51＝100，一共是49個100，再加上一個50，就是4950�！�老師和同學聽了都恍然大悟�！蔽覀兟犃艘院螅�象看到冬日的第一縷陽光，徹頭徹尾地清醒了，但還沉浸在其中，明白了不論數(shù)學題有多難，都可以用巧妙的方法來計算。

      吳老師很關心我們。記得有一次，我在下課去廁所的路上滑了一跤，頭上腫起了一個大包。吳老師幫我揉去頭上的硬塊，打電話找來我的外婆�；厝サ臅r候，還嚀囑我：“感到不舒服，去醫(yī)院看看，回家好好休息。”第二天上學的時候，吳老師又仔細檢查了我的后腦勺，確認沒事了才放心。

      老師啊，您嘔心瀝血地付出，一定會得到回報，無私奉獻地給予，一定會受到贊揚�？释�知識的我們，一定會有所成就！

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