小學(xué)四年級(jí)時(shí),我是班級(jí)中出了名的“馬虎大王”,做什么事情都心不在焉。老師也常常批評(píng)我說(shuō),小周同學(xué)做事是極不認(rèn)真的。剛開(kāi)始還有些慚愧,到了后來(lái),不管她怎么說(shuō)我都是左耳進(jìn),右耳出。
很快,我在同班同學(xué)眼中的形象成為了“處事馬虎”、“敷衍到極點(diǎn)”。
那節(jié)英語(yǔ)課,老師在課堂上添加了一個(gè)新的環(huán)節(jié):英語(yǔ)演講。被抽到的同學(xué)要上臺(tái)背誦一篇英語(yǔ)文章,并提兩個(gè)問(wèn)題。
真是“幸甚至哉”,我成了第一個(gè)去演講的。這么說(shuō)吧,對(duì)于這種東西,我的習(xí)慣做法是:先拖它個(gè)一兩天,演講之前看兩眼,胡亂背一通,完事兒。
這么說(shuō)吧,我還真不是沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間,畢竟學(xué)校作業(yè)不算多,純是因?yàn)椴话蜒葜v當(dāng)回事兒。
兩天以后,演講的時(shí)間到了,我站在講臺(tái)前面,不知該如何是好,背著背著就漏掉了幾句,偶爾混著些最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤。問(wèn)題提完,迎來(lái)的不是同學(xué)們的爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,反倒是“嗯?”“什么東西?”
霎時(shí),我的臉上火辣辣地疼,不是真的疼,而是自己的慚愧。面對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn),我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“聽(tīng)好了,你回去好好背完,認(rèn)真準(zhǔn)備一下,希望不要再發(fā)生今天的情況。”我以為老師會(huì)痛批我一頓,結(jié)果她卻給了我一個(gè)再次準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。
那天晚上,我重新選了篇文章,一字一句地背過(guò)去。寫完作業(yè)就背,睡覺(jué)之前也看了幾遍,連第二天早上都不忘過(guò)一篇。
鈴聲響起,我走上講臺(tái),深吸一口氣,背起了文章。這次格外順利,我居然一字不差地將它背了下來(lái)。提完問(wèn)題,我看著同學(xué)們舉起的手,頓時(shí)感到無(wú)比快活。老師表?yè)P(yáng)了我的態(tài)度,并說(shuō)我為這個(gè)演講環(huán)節(jié)起了個(gè)好頭。
原來(lái),只要把事情放在心上,就沒(méi)有什么做不到的了。演講過(guò)后,我當(dāng)然要“一雪前恥”,洗去同學(xué)們?cè)?jīng)對(duì)我的印象。從此之后,我做什么事情都十分認(rèn)真地去對(duì)待它,即便是最不起眼的寫作業(yè)、值日之類的。
畢竟,我在乎。
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