小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我是班級(jí)中出了名的“馬虎大王”，做什么事情都心不在焉。老師也常常批評(píng)我說(shuō)，小周同學(xué)做事是極不認(rèn)真的。剛開(kāi)始還有些慚愧，到了后來(lái)，不管她怎么說(shuō)我都是左耳進(jìn)，右耳出。

      很快，我在同班同學(xué)眼中的形象成為了“處事馬虎”、“敷衍到極點(diǎn)”。

      那節(jié)英語(yǔ)課，老師在課堂上添加了一個(gè)新的環(huán)節(jié)：英語(yǔ)演講。被抽到的同學(xué)要上臺(tái)背誦一篇英語(yǔ)文章，并提兩個(gè)問(wèn)題。

      真是“幸甚至哉”，我成了第一個(gè)去演講的。這么說(shuō)吧，對(duì)于這種東西，我的習(xí)慣做法是：先拖它個(gè)一兩天，演講之前看兩眼，胡亂背一通，完事兒。

      這么說(shuō)吧，我還真不是沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間，畢竟學(xué)校作業(yè)不算多，純是因?yàn)椴话蜒葜v當(dāng)回事兒。

      兩天以后，演講的時(shí)間到了，我站在講臺(tái)前面，不知該如何是好，背著背著就漏掉了幾句，偶爾混著些最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤。問(wèn)題提完，迎來(lái)的不是同學(xué)們的爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，反倒是“嗯?”“什么東西?”

      霎時(shí)，我的臉上火辣辣地疼，不是真的疼，而是自己的慚愧。面對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

      “聽(tīng)好了，你回去好好背完，認(rèn)真準(zhǔn)備一下，希望不要再發(fā)生今天的情況。”我以為老師會(huì)痛批我一頓，結(jié)果她卻給了我一個(gè)再次準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。

      那天晚上，我重新選了篇文章，一字一句地背過(guò)去。寫完作業(yè)就背，睡覺(jué)之前也看了幾遍，連第二天早上都不忘過(guò)一篇。

      鈴聲響起，我走上講臺(tái)，深吸一口氣，背起了文章。這次格外順利，我居然一字不差地將它背了下來(lái)。提完問(wèn)題，我看著同學(xué)們舉起的手，頓時(shí)感到無(wú)比快活。老師表?yè)P(yáng)了我的態(tài)度，并說(shuō)我為這個(gè)演講環(huán)節(jié)起了個(gè)好頭。

      原來(lái)，只要把事情放在心上，就沒(méi)有什么做不到的了。演講過(guò)后，我當(dāng)然要“一雪前恥”，洗去同學(xué)們?cè)��?jīng)對(duì)我的印象。從此之后，我做什么事情都十分認(rèn)真地去對(duì)待它，即便是最不起眼的寫作業(yè)、值日之類的。

      畢竟，我在乎。

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