“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前……”當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，都會(huì)想起我低段的班主任徐老師。

      在10月份的校會(huì)頒獎(jiǎng)儀式上，我聽(tīng)到了自己的名字竟然出現(xiàn)在獲獎(jiǎng)名單中，大吃一驚，是不是老師搞錯(cuò)了?!哦，原來(lái)是我三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的一篇佳作被《小作家�？�》錄用了。

      上三年級(jí)時(shí)，最令我發(fā)怵的就是寫(xiě)作了。有一次，我以自己的經(jīng)歷為素材寫(xiě)了一篇《摘橘子》的作文，可是絞盡腦汁也寫(xiě)不長(zhǎng)、寫(xiě)不生動(dòng)。沒(méi)想到，發(fā)下來(lái)的作文本上竟然有好幾條徐老師用紅筆劃的波浪線，還給我列出了多個(gè)方面的修改意見(jiàn)，比如從不同的角度來(lái)描繪橘子，摘橘子時(shí)的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、勞動(dòng)過(guò)程中的心理活動(dòng)的變化等。因?yàn)橛辛诵炖蠋煹墓膭?lì)，我信心“爆棚”，非常愉快地按照徐老師的建議進(jìn)行了仔細(xì)的修改，又得到徐老師的肯定。這篇作文最后被徐老師推薦投稿，才有了頒獎(jiǎng)儀式上的意外收獲。

      因?yàn)榻?jīng)常受到徐老師的啟發(fā)，我覺(jué)得寫(xiě)作也不是那么難了。有一次的作文題目要求寫(xiě)一個(gè)人，我就寫(xiě)了《和藹有趣的俞樾老師》，得到了徐老師的表?yè)P(yáng)。在徐老師的精心指導(dǎo)下，獲得了我省第八屆小學(xué)生課內(nèi)作文大賽一等獎(jiǎng)。

      我從回憶中緩過(guò)神來(lái)，又想起了給我?guī)椭�的老師們：語(yǔ)文馮老師、數(shù)學(xué)嚴(yán)老師……老師們?cè)诠膭?lì)的同時(shí)，也提出要求，讓我每天都能遇到一個(gè)“更好的自己”。

      想到這兒，我情不自禁地哼起了“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前……”，我覺(jué)得我的老師們就像我的好“媽媽”。

中學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)