每一顆衛(wèi)星都有自己的功用,每一個(gè)個(gè)體都有自己的義務(wù)。在時(shí)代織成的“天網(wǎng)”中,每一個(gè)體都應(yīng)有“天生我材必有用”的自信,用自己的才能為集體、為國家發(fā)一份熱。就像梁啟超曾說過的:“國人無一旁觀者,國雖小而必興;國人盡為旁觀者,國雖大而必亡!闭\然,質(zhì)變的產(chǎn)生離不開每一位個(gè)體的貢獻(xiàn)。
(【優(yōu)】恰當(dāng)引用名人名言,增強(qiáng)了文章的文學(xué)性和說服力。
【劣】開頭略長)
上個(gè)世紀(jì)中國農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌為了周恩來總理的囑托搞棉花試驗(yàn),他說:“棉花就是俺的命,啥也別想擋住俺!”10年浩劫別人不讓他搞試驗(yàn)他就自己在家里偷偷搞,他“吃也想棉花,睡也想棉花!弊罱K,功夫不負(fù)有心人,他終于培育出棉花的新品種,他利用自己的才能,為祖國的農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力。
(【優(yōu)】事例恰當(dāng),素材新穎不落入俗套。
【劣】素材轉(zhuǎn)化為文段的技巧不足,整段格式可優(yōu)化。)
反觀今年的抗疫事業(yè),在防治新型冠狀病毒的傳播中每一個(gè)個(gè)體都發(fā)揮了舉足輕重的功用。
今年的疫情可謂是來勢洶洶,不過在抗擊疫情過程中,沒有人是旁觀者,每個(gè)人都發(fā)揮著自己的力量。醫(yī)生陳薇毅然選擇將國家利益扛在肩上,用精益求精的科研精神和超乎尋常的努力鑄造生物盾牌,毅然堅(jiān)守在抗疫一線,以自己的力量爭分奪秒的挽救生命;外賣小哥陳治曉秉承著自己非凡的使命感,即使面對著生活中諸多不便,在疫情期間他也奉獻(xiàn)了自己的一份力量,只為幫助更多的人……即使面對兇涌的疫情,不同崗位上的人們都挺身而出,體現(xiàn)出了自己的功用,他們“捧出一顆丹心,獻(xiàn)與億兆生靈”,聚成一團(tuán)火,共同為打贏這場“戰(zhàn)役”做出了必不可缺的貢獻(xiàn)。
(【優(yōu)】結(jié)合現(xiàn)實(shí),關(guān)注熱點(diǎn),對社會(huì)事件有自己的認(rèn)識(shí)和思考。結(jié)構(gòu)比較完整。
【劣】每個(gè)事例可縮減字?jǐn)?shù),再增加一個(gè)素材會(huì)更好。
“他們捧著一顆丹心,獻(xiàn)與億兆生靈”這一句不夠準(zhǔn)確,可以評價(jià)陳薇,但是用來評價(jià)外賣小哥就不太合適了。)
回首看吾等青年,也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的功用,共圓中國夢。
(【優(yōu)】過渡段很不錯(cuò))
魯迅先生曾說過:“能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一份熱,發(fā)一份光!弊鳛樾聲r(shí)代的青年,吾輩生于譎譎皇皇之現(xiàn)世,本就應(yīng)胸中有丘壑,立馬振山河。認(rèn)清自我價(jià)值,從平凡小事做起,奉獻(xiàn)社會(huì),不斷提高自身價(jià)值。更要以“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物”的精神理念,涵養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以青年的家國情懷,時(shí)代精神推動(dòng)中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變,創(chuàng)造性發(fā)展。更好筑起引領(lǐng)中國發(fā)展復(fù)興的青年價(jià)值。成為一顆真正服務(wù)于群體的衛(wèi)星。
。ā玖印孔詈髢蓚(gè)句子是病句。結(jié)尾和開頭呼應(yīng),但是和標(biāo)題距離較遠(yuǎn)。)
年級:高二(準(zhǔn)高三)
作者:荊天意
題目選自:北京卷
立意 | 內(nèi)容 | 結(jié)構(gòu) | 語言 |
符合題意,中心明確,能把握題意。但是還不夠深刻,需要更深入地透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 | 內(nèi)容豐富,多種類型的論據(jù)都緊緊圍繞中心論點(diǎn)展開。還缺少更多的個(gè)人體悟,和讀者產(chǎn)生共鳴的地方要增加。和青年的聯(lián)系可適當(dāng)增加。 | 結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn),行文比較流暢。不過文題聯(lián)系不深、文題脫節(jié)。 | 語言表達(dá)比較流暢,需要注意個(gè)別語句的準(zhǔn)確,同時(shí),語言表達(dá)可從事件描述、情感抒發(fā)等角度提升表現(xiàn)力。議論文要讓讀者情、理兩方面都認(rèn)同。只有情沒有理,不符合議論文寫作要求;只有理沒有情,讀者會(huì)缺少認(rèn)同感。 |
李德偉,學(xué)而思·愛智康高中語文產(chǎn)品教研員,南開大學(xué)漢語言文學(xué)碩士。
本地一對一輔導(dǎo),就上學(xué)而思·愛智康
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