信息有時(shí)是無(wú)情的利刃，將人推向深淵，有時(shí)是心靈的良藥給予人力量和慰籍。如今，信息成了人們生活的焦點(diǎn)，不可缺少的一部分。

　　（【優(yōu)】開(kāi)篇表明觀點(diǎn)。從信息的雙面影響來(lái)引發(fā)讀者的思考。）

　　打開(kāi)軟件，帶上耳機(jī)，傾聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，享受著心靈的滋養(yǎng)，沉浸在境界的幻想中。突然，一條信息的送達(dá)暫停了音樂(lè)，打碎了美好的幻境。我無(wú)奈地關(guān)掉音樂(lè)，來(lái)到信息平臺(tái)"準(zhǔn)是五湖四海的老師又來(lái)指點(diǎn)作業(yè)了。"說(shuō)著，我有些不耐煩。自從用錄音的方式發(fā)布作業(yè)，哪一次沒(méi)有無(wú)數(shù)來(lái)自各地的老師在音頻下進(jìn)行長(zhǎng)篇大論的指導(dǎo)。找到信息來(lái)源處，果然是網(wǎng)友對(duì)上次作業(yè)的評(píng)價(jià)。我漫不經(jīng)心地看著，一條彩色字體的信息格外引人注目"唱得真好，我非常喜歡，期待你下一次的作品。"看完，我心中"咯噔"一震"竟然有人喜歡我的作品！他不應(yīng)該像別人一樣找出我的不足進(jìn)行指點(diǎn)嗎？"瞬間，一股力量涌上心頭，這股力量推動(dòng)著我，仿佛一個(gè)聲音在說(shuō)："還不好好努力，你想讓唯一的粉絲失望嗎？"于是，我再次拿起扔在一旁的譜子，重新進(jìn)行了學(xué)習(xí)和修改，那股力量一直激勵(lì)著我。如今，我已將作品完成得出色，得到了無(wú)數(shù)贊賞和鼓勵(lì)，也擁有了許多粉絲，而那條信息早已被淹沒(méi)，直到有一天我在媽媽的手機(jī)上找到那條信息的記錄。

　　（【優(yōu)】事件敘述完整，運(yùn)用聯(lián)想、想象的手法，和心理描寫(xiě)的方法，準(zhǔn)確地傳遞情感。

　　【劣】前一部分鋪墊過(guò)長(zhǎng)，結(jié)尾處卻戛然而止。）

　　這不只是一條簡(jiǎn)單的信息，它承載著人們對(duì)我的認(rèn)可與期許，我將帶著希望走下去。

　　年級(jí)：六年級(jí)

　　作者：金李鳳

　　題目選自：北京卷

　　老師簡(jiǎn)介：李敬敬，學(xué)而思·愛(ài)智康高中語(yǔ)文產(chǎn)品教研員，云南民族大學(xué)文學(xué)碩士。

本地一對(duì)一輔導(dǎo)，就上學(xué)而思·愛(ài)智康
　
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