老師們,同學(xué)們,大家早上好:
今天我想和大家談一談為什么我們要“再造一遍輪子”。有一句話說得好,“不要重復(fù)發(fā)明輪子”,它的意思是你所想做的一些事,可能很久以前就有人做過了,你若重復(fù)去做只會(huì)是無用功——畢竟歷史只會(huì)在乎第一次是由誰做成的!秳駥W(xué)》上有說,木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī)。它本意告訴我們要有君子日參省乎己的行動(dòng),才會(huì)有智明而行無過的表現(xiàn)?墒俏覀冞可以從另外一個(gè)角度去理解它:這句話原原本本地記錄了如何制作一個(gè)輪子,如果輪子是現(xiàn)成的,為什么還需要再造一遍才用呢?
這其中的原因有些可能是出于興趣,有些可能是由于事先并不知道輪子已經(jīng)被發(fā)明了。但是這些理由不足以解釋為什么我們從小學(xué)到初中,驗(yàn)證著已經(jīng)被證實(shí)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn),推倒著已經(jīng)被推倒過無數(shù)次的定理,就連語文課上我們對(duì)每一位作者、每一部小說、每一篇散文提出的每一個(gè)觀點(diǎn),都應(yīng)該曾經(jīng)有人提出過了吧。但是這重復(fù)發(fā)明輪子的背后又有著思維的碰撞和創(chuàng)新的產(chǎn)生。重復(fù)制作這個(gè)詞很容易和量產(chǎn)掛鉤,但在一個(gè)自由思考的地方,思維是不會(huì)被量產(chǎn)的。
在這里插播一條廣告,說說我們學(xué)校機(jī)器人隊(duì)伍這三年的經(jīng)歷。我們從最初使用現(xiàn)成機(jī)器去比賽到自己制作結(jié)構(gòu)使用官方的控制器,再到最近開始著手自己進(jìn)行全部的設(shè)計(jì),我們就是在經(jīng)歷再造一遍輪子的過程,這個(gè)過程也是對(duì)我們而言中間還有挺多的故事,比如各種運(yùn)行時(shí)燒掉的電子元件和無數(shù)塊用壞的電池,這或許不足以讓你們震驚,但是通過一個(gè)星期才散去的滿屋子焦味足以讓很多人卻步,F(xiàn)在我給你們做一個(gè)選擇,如果以上幾種方案能取得一樣的效果,我們是否還有必要這么做?如果你的答案是不必,這也就是中國現(xiàn)在小到?jīng)]有自己設(shè)計(jì)的芯片,大到?jīng)]有自己制造的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的原因。
不可否認(rèn)的是,成功是站在別人的肩膀上,但是刨根問底的興趣會(huì)使你再造一遍輪子。所以對(duì)于你們的學(xué)習(xí),你們現(xiàn)在就在經(jīng)歷這樣一個(gè)階段:輪子終究是輪子,你學(xué)到的肯定會(huì)比輪子多。
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