準(zhǔn)備搬家了，我們各自清理著自己的東西。突然，一張作文紙掉落在地上。看著這張寫滿了字的作文紙,我仿佛又回到那個尷尬的時期。雖然這些已是陳年舊事，但它就像一只最閃亮的貝殼，永遠(yuǎn)留在我記憶的海灘上。

      記得那是一個四年級的夜晚，老師布置了一篇作文，名叫《一個錯誤》，我想來想去都想不住來應(yīng)該怎么寫。突然，在我腦海里出現(xiàn)了一個壞念頭，那就是：把思想品德上一篇文章給抄下來，既不用動腦筋，又能輕輕松松地得一個優(yōu)。我連忙拿出書和筆抄了起來，沒有想到任何后果�？偹恪肮Ψ虿回�(fù)有心人”，整整抄了四面作文紙。

      可是到了第二天，老師并不收起來批改，而是讓我們四人為一組討論作文，再推選出四人中的一篇。這下我慌了，我抄的那篇作文可是老師讓我們自己預(yù)習(xí)的一篇，萬一被同學(xué)們揭發(fā)了該怎么辦，而且和我一組的人和我有矛盾，他們肯定推選我去讀，讓我出洋相。他們?nèi)齻�人已經(jīng)讀好了，輪到我讀了。果然不出我所料，我剛讀完，他們就一致推選我去讀。

      時間過得很快，馬上就輪到我了�！跋旅嬲垪钕�堯同學(xué)讀她的作文�！蔽覒阎�忐忑不安的心走上了講臺，讀起了我的作文。剛開始一段還沒有人反應(yīng)到，可到崗到了第二段的中間一段，就有不少人開始翻書包了。突然，一個人舉起手來，這時，我的心好像剛剛跑完八百米長跑一樣跳個不停。有人舉手已經(jīng)讓我很害怕了，竟然還有人直接向老師說：“老師，楊希堯的這篇作文是抄的!”就他這一句話，就引起了許多同學(xué)的注意，讓一些不敢發(fā)言的人也拿起思想品德數(shù)到老師面前。這時，我感到臉上一陣陣發(fā)熱，真想找一個的地縫鉆進(jìn)去。

      老師用失望的眼光看著我，叫我下去。

      后來，我又重新寫了一篇作文給了老師，題目和這次抄的題目一樣，都是《一個錯誤》，不過這次是我自己寫的，就是把我這次犯的錯誤記敘下來，可這篇作文更像是一片檢討。老是寬容地原諒了我，對我說：“知錯就改，還是我心中的好孩子�！�

      雖然我已經(jīng)初中畢業(yè)了，離開了母校，離開了老師，可老師對我說的那一句話永遠(yuǎn)在我心中，做我迷失方向時的指明燈和警鳴。而那件事則永遠(yuǎn)在我的記憶深處珍藏。

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