2020年鎮(zhèn)江市中考語(yǔ)文作文題：請(qǐng)以“查”為題寫(xiě)一篇文章。很多同學(xué)拿到試卷，應(yīng)該還是比較熟悉這種命題方式的，這種獨(dú)字命題的方式，鎮(zhèn)江市2015年的中考作文題“補(bǔ)”就出現(xiàn)過(guò)，相比較而言，今年鎮(zhèn)江市作文命題體現(xiàn)了傳承性、開(kāi)放性、和創(chuàng)意性的三個(gè)特征。

　　一是傳承性

　　這次作文題一如既往的以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）為指導(dǎo)，以市語(yǔ)文考試說(shuō)明為依據(jù)，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的方向和素質(zhì)教育的要求，既便于學(xué)生動(dòng)筆，沒(méi)有人為設(shè)置審題障礙，又具有較好的區(qū)分度。尤其是獨(dú)字命題形式前面出現(xiàn)過(guò)，命題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。

　　二是開(kāi)放性

　　以“查”為題具有開(kāi)放性。生活中的檢查、調(diào)查、翻檢查看比比皆是，既能讓學(xué)生從生活出發(fā)寫(xiě)出真情實(shí)感，又能有力的表達(dá)出自己對(duì)自然體查、社會(huì)調(diào)查、人生自查的感受、體驗(yàn)和思考。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，重視思維創(chuàng)新，考查在具體情境中獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用語(yǔ)言分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　三是創(chuàng)意性

　　“查”是個(gè)動(dòng)作，如何通過(guò)這個(gè)動(dòng)作、行為激發(fā)學(xué)生去多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，在抓住這個(gè)動(dòng)作特征的前提下，有自己的富有個(gè)性的感受和認(rèn)識(shí)，從而有創(chuàng)意的表達(dá)。這就有效地發(fā)揮了考試評(píng)價(jià)對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革和課程改革的正確導(dǎo)向作用，促進(jìn)作文在教與學(xué)中能夠讓學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　針對(duì)這次中考作文題，還想對(duì)備考的七、八年級(jí)學(xué)生說(shuō)幾句話。一是習(xí)慣培養(yǎng)。養(yǎng)成讀書(shū)、動(dòng)筆的好習(xí)慣沒(méi)有寫(xiě)不好作文的。二是習(xí)得能力。每一項(xiàng)能力的獲取都是在訓(xùn)練、修改、糾正、完善中逐步形成的。三是熟悉規(guī)則。考場(chǎng)作文有具體的命題與寫(xiě)作的要求和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)考前熟悉這樣的要求和標(biāo)準(zhǔn)也是學(xué)生獲得理想分?jǐn)?shù)的重要途徑。寫(xiě)作沒(méi)有捷徑可言，如果說(shuō)有捷徑，請(qǐng)記住以上三條建議。

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