我們的學(xué)校依山傍水，風(fēng)景這邊獨(dú)好。白塔山是我們童年春游的好去處，白塔洋則是哺育我們的母親河。我們像魚兒，依賴它的懷抱。然而，如今的河水已大不如從前，我在上學(xué)的路上，常常目睹到河面上垃圾漂浮，臟亂不堪的景象。怎么保護(hù)我們的母親河，讓她不再痛苦呻吟呢？學(xué)校組織我們開(kāi)展了“走進(jìn)村居——白塔村，看母親河白塔洋”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

      老師把我們?nèi)�班同學(xué)分成了5組，分別是科技觀察分析團(tuán)、環(huán)保衛(wèi)士團(tuán)、調(diào)查訪問(wèn)團(tuán)、攝影記者團(tuán)和水文化宣傳推廣團(tuán)。我是科技觀察團(tuán)的一員。我們來(lái)到了河畔邊，許多同學(xué)都拿出了事先準(zhǔn)備好的工具：有的撈水草，有的去水樣，有的觀察量杯中的水……我也拿出了自制的水樣瓶，把瓶子朝水中一拋，河水就咕嚕咕嚕的跑進(jìn)了水樣瓶。每取一次，我就把水樣放在一個(gè)專門的量杯中，以備比較觀察。

      我們沿著白塔洋一路往前走，我發(fā)現(xiàn)這一帶的河水的顏色明顯要比前面的水域深，水草越來(lái)越多，幾乎占據(jù)了整條河，有水草的地方幾乎都很渾濁，大家還發(fā)現(xiàn)了一條死狗漂浮在水面上，發(fā)出陣陣難聞的氣味，許多同學(xué)經(jīng)過(guò)都用手捂住鼻子。接著，我們要走進(jìn)了白塔村。在村子的小河邊，我們見(jiàn)到一位七十多歲的老爺爺，經(jīng)調(diào)查訪問(wèn)團(tuán)成員的采訪，我們了解到河道中水草太多，與最近幾年村里沒(méi)有進(jìn)行捻泥清淤有關(guān)，當(dāng)然更主要的是部分村民沒(méi)有保護(hù)河水的意識(shí)，經(jīng)常往水里傾倒生活垃圾、農(nóng)業(yè)垃圾，再加上附近一家企業(yè)排放的廢氣中的污染塵粒飛落河水之中，使得水質(zhì)污染情況日益嚴(yán)重起來(lái)。不過(guò)，政府現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)河道污染問(wèn)題采取了一系列措施，村民也開(kāi)始重視起自己賴以生存的水環(huán)境，他相信在不久的將來(lái)，村里的河道一定會(huì)恢復(fù)以往的清澈。

      活動(dòng)中，我們還親近了不少田間生物，環(huán)保衛(wèi)士團(tuán)的同學(xué)在打撈水上污染物時(shí)，不止一次“遭遇”過(guò)莊稼衛(wèi)士——青蛙。而我們選擇處理它們的方式竟出奇的一致：把它們放歸家園——白塔洋。理由是：白塔洋是孕育我們成長(zhǎng)的搖籃，也是生物們賴以生存的家！

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)