現(xiàn)在社會上流行著一股“重理輕文”的不好風(fēng)氣，認(rèn)為中國人學(xué)習(xí)自己國家的語言和歷史是不需要多下功夫的，只要數(shù)理化學(xué)得好，走遍天下，都沒問題的。

　　近代法國著名的法國科學(xué)家法拉第，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)規(guī)律，這是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，但是因?yàn)樗�不能用最科學(xué)最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)出來，不被其他科學(xué)家所理解，因此一直沒有得到科學(xué)界的承認(rèn)，直到麥克斯韋完整的的表達(dá)了這一規(guī)律，才得到人們的正式承認(rèn)�？蓱z見語文這門學(xué)科并不是可有可無的“擺設(shè)”。

　　蘇步青教授講：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話，我建議第一堂先考語文，考后就判卷子，不合格的，以下的功課就不要考了，語文你都不行，別的是學(xué)不通的�！彼�在《語文和數(shù)學(xué)》一文中，用他親身的經(jīng)歷證明了深厚的語文修養(yǎng)對日后的數(shù)學(xué)研究起到了至關(guān)重要的作用。

　　我曾看到過這樣一則報(bào)道：時(shí)下，相當(dāng)一部分青年知識分子存在“偏科”問題，不具備多方面的文化修養(yǎng)。學(xué)文的是“科盲”，學(xué)理的是“文盲”。文科生對自然科學(xué)不通的有之，是為“科盲”，理科生對社會生活知識孤陋寡聞?wù)咭嘤兄�，是為“文盲”，有的已接近木訥。而美術(shù)、音樂、戲劇這些人類共同的精神遺產(chǎn)，對我們不論文科、理工科的青年知識分子來說近乎陌生，一旦問起，大多數(shù)表現(xiàn)相當(dāng)幼稚和淺薄。

　　為了改變這種現(xiàn)狀，必須從中學(xué)開始打好文理兩方面的基礎(chǔ)，做到“兩手抓”，非學(xué)好文理兩類基礎(chǔ)知識不可。青年人應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些，學(xué)習(xí)知識點(diǎn)要全面，切不可從興趣出發(fā)，偏廢哪一科，而應(yīng)該文理并重，以期更好的跟上時(shí)代的發(fā)展和對人才的要求。

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