我上中學(xué)后，重新認(rèn)識(shí)了五位任課老師，其中，科學(xué)老師是最有威望的，但我們背地里都叫他“糟糕”老師。

　　眾所周知，他是段長(zhǎng)。第一節(jié)科學(xué)課前，同學(xué)們都在議論科學(xué)老師，不知他上課會(huì)怎樣。

　　上課了，科學(xué)老師踏著鈴聲進(jìn)來了。他頭發(fā)很稀，額頭光得像鏡子一樣，表情嚴(yán)肅，一看就知道是個(gè)惹不起的老教師。他一進(jìn)來就說大道理，正好給了我觀察他的機(jī)會(huì)。他說話時(shí)手沒停過，一直比劃著一些手勢(shì)，很深?yuàn)W似的，同學(xué)們大氣也不敢出。

　　一開始，科學(xué)課總是很冷清，沒人敢講話。

　　某日，課堂上，科學(xué)老師評(píng)價(jià)某人的學(xué)習(xí)態(tài)度，指著自己腦袋的右側(cè)，突然眉頭一緊，說了一句：“你很糟糕哎。”過了幾分鐘，他又補(bǔ)了一句“糟糕”之語。一節(jié)課下來，居然說了二十幾次“糟糕”，同學(xué)們都被他那假嚴(yán)肅的神情逗樂了。日久天長(zhǎng)，聽老師講“糟糕”多了，我們也喜歡上了說“糟糕”，于是，我們都叫他“糟糕”老師。

　　其實(shí)老師十分和善，并不像之前想的那樣嚴(yán)厲。我常常拿一些問題去問他，他會(huì)，就一字一句地講給我聽;不會(huì)的話，就尷尬地笑笑，抱歉地對(duì)我說話。過后他一旦搞懂了，就會(huì)主動(dòng)來找我。時(shí)間一長(zhǎng)，我們的關(guān)系就像兄弟一樣。

　　他一直對(duì)我寄予殷切的期望，認(rèn)為我的努力會(huì)有好成績(jī)回報(bào)，但我卻次次考次次不順人心。有一回，他把我叫去辦公室，拿著我的試卷，這里說說，那里講講，總算幫我都訂正好了。出門時(shí)，他拍了拍我的肩膀，然后看著我，說：“下次要努力啊�！�

　　“糟糕”老師其實(shí)是一個(gè)一點(diǎn)都不糟糕的老師啊!

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