你如果問我最熟悉的人是誰(shuí)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)親切的身影，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，明亮的眼睛前架一幅斯文的眼鏡，修長(zhǎng)的身材。對(duì)！就是和我們朝夕相處的李老師。

　　在四年半的時(shí)間里，李老師如同我們的媽媽一樣，給了我們無(wú)盡的關(guān)愛，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。她還竭盡所能為我們灌輸課內(nèi)和課外知識(shí)，讓我們開拓眼界，暢游在語(yǔ)文的知識(shí)海洋里。

　　記得有一次我們學(xué)《爬山虎》這一課，我們看到語(yǔ)文書的彩圖上綠綠的爬山虎，葉子一律齊刷刷地向下，感到很奇怪。我心想，植物都是葉子向上尋找陽(yáng)光的，為什么爬山虎的葉子不一樣呢？

　　李老師看到我們百思不得其解的樣子，猜到了我們的心思和疑問，她笑了笑，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，爬山虎的葉子為什么是向下長(zhǎng)的，你們中午回家查一查，自己尋找答案，誰(shuí)下午第一個(gè)告訴我正確答案，我就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)小獎(jiǎng)狀�！蓖瑢W(xué)們聽了立刻激情高漲，中午回到家里都積極翻找各種資料查找答案，下午一上課，大家都爭(zhēng)先恐后地?cái)D到李老師跟前報(bào)告自己的答案。我們也從此養(yǎng)成了多提問、多讀書、多動(dòng)腦、多查閱的好習(xí)慣。

　　李老師不僅上課活潑幽默，同時(shí)也是一位要求嚴(yán)格的老師。她總是一絲不茍地要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)。

　　有一次早讀，李老師還沒來(lái)，班級(jí)里有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生帶頭說(shuō)起話來(lái)。本來(lái)應(yīng)該全班齊聲朗讀課文，但全班的聲音參差不齊，有大有小，有快有慢，亂七八糟，班長(zhǎng)把嗓子喊破了也沒起到多大的效果。不知道什么時(shí)候，李老師靜靜地出現(xiàn)在教室門口，只見她緊皺眉頭，用嚴(yán)厲的目光掃視著班級(jí)的每一個(gè)角落，這嚴(yán)厲的目光讓每一位同學(xué)都感覺老師正在注視著他。這種特別的威懾力立刻讓全班安靜了下來(lái)。不一會(huì)兒，整齊有序的朗朗讀書聲從我們的教室傳了出來(lái)。

　　提起李老師，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出很多難忘的畫面：李老師在元旦、六一和我們一同歡慶；李老師在元宵節(jié)和我們一起掛燈謎、猜燈謎；李老師在母親節(jié)陪我們一起為媽媽制作康乃馨；李老師在一次次活動(dòng)中陪我們盡情玩耍、歡笑、奔跑、喊叫……

　　李老師是我們小學(xué)生活中最最忠實(shí)的伙伴，最最熟悉的親人，最最親愛的朋友。啊！李老師，我們最熟悉的人，雖然即將離開小學(xué)生活，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！

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