1、這個(gè)世界上沒有人是獨(dú)立存在的，我們總要和別人聯(lián)系在一起。這樣我們面對一些困難的時(shí)候就不必孤單，帶上別人的鼓勵(lì)，勇敢地去面對那些不堪一擊的挫折或困難吧。

　　2、小的時(shí)候，我就有一雙細(xì)長的手指，所有人見了我都建議我去練鋼琴。父親為了變廢為寶，把我領(lǐng)進(jìn)了一位鋼琴老師的家中。現(xiàn)在看來父親的舉動(dòng)是多么不明智，因?yàn)槲覍σ魳�、樂理這方面的東西真的是一竅不通。我是個(gè)唱什么歌都會(huì)跑調(diào)的家伙，可當(dāng)時(shí)的我，心中卻隱隱做著一個(gè)偉大鋼琴家的夢。那個(gè)時(shí)候真的是被那個(gè)可以發(fā)出聲音的長方體給征服了。

　　3、教我的老師彈得一手好琴。我記得剛見她的時(shí)候，她給了我一個(gè)下馬威，彈了一段極為動(dòng)聽的曲子，然后問我，想學(xué)嗎？我那個(gè)時(shí)候一定是天真無邪地告訴她，我想學(xué)。寫到這里，自己會(huì)暗自發(fā)笑。下面的回憶都有些不堪回首了。老師的家里有個(gè)四歲大的小寶寶和一只貓。老師彈琴時(shí)候，寶寶坐在地上玩玩具，貓兒趴在鋼琴頂上，一切都那么自然。老師彈完之后，我竭力模仿老師的樣子，一舉手，一抬足，專注，投入，忘情，陶醉，可只要我那細(xì)長的手指觸及鍵面不過十秒鐘，寶寶開始不再玩玩具，他驚恐地看著母親，連貓兒也慘叫著逃開。美妙的音符一到我的手下就變成了恐怖的聲響。我很窘，手指來回搓動(dòng)。老師安慰道，慢慢來�？晌腋杏X自己真的不是那塊料，每一回的情景都差不多，那時(shí)候心里特討厭那貓，多出我的丑呀！唉，罷了�？斓狡谀┝耍�老師要請父親來驗(yàn)收的。我小時(shí)候就很愛自己的父親，我是不想讓他失望的�？赡翘煳乙琅f很差勁，彈得亂七八糟。雖然老師表揚(yáng)我進(jìn)步，可回家的路上我還是哭得昏天黑地，爸爸的衣袖濕濕的。到家一開門，我抬頭撞見母親殷切的目光，剛想逃開，只聽后面關(guān)門的父親興高采烈地鼓起掌來，呵呵，兒子表現(xiàn)得太棒了。我看著父親胸前張合的雙手，以為不是真的。后來我抱著父親越哭越兇，我以為自己有著世上最好的父親。我愛自己的父親，一直很愛。

　　4、我明白父親的掌聲不只在告訴兒子要忘記失敗，也讓我知道人要一直站著去成長，并為自己鼓掌。

　　5、現(xiàn)在我已升入高中，耳畔一直回響著父親的掌聲，它伴隨我走過困難和挫折，讓我敢于面對沉重的壓力和激烈的競爭，所以，我感謝我的父親，感謝父親的掌聲。

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