從小到大，不知上過多少節(jié)課：課內(nèi)的、課外的、舞蹈、圍棋、奧數(shù)、英語、繪畫……數(shù)也數(shù)不清，可最令我難忘的還是那節(jié)作文課。

　　講解名著、了解名著，做幾篇閱讀分析，隔幾天再寫一次作文，每一天有5分鐘的下課時(shí)間，之后繼續(xù)上課。這就是我們所謂的作文課。

　　但這節(jié)作文課和平常的作文課截然不同。老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“讓我們來上一節(jié)‘個(gè)性’的課吧！”我們不理解“個(gè)性”是什么意思，半信半疑地開始上課。

　　老師讓我們先找一篇以前學(xué)過的名著，并說這是一次小測試。根據(jù)自己上課時(shí)的筆記向同學(xué)介紹。我們把這場“考試”不當(dāng)一回事，只是以為老師在和我們開玩笑（因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們開玩笑，我們每次把他的“假話”都當(dāng)真，結(jié)果上當(dāng)。）介紹時(shí)弄出了許多笑話，例如：有的同學(xué)因上課不做筆記把作者和文章配錯(cuò)了；有的同學(xué)因太緊張，結(jié)結(jié)巴巴的；有的同學(xué)忍不住笑，當(dāng)場笑場……結(jié)果，這場真正的小測試?yán)餂]有一個(gè)是優(yōu)秀。

　　最后到下課了。老師卻把同學(xué)召集起來：“我們一齊來做游戲吧�！闭f著老師把門關(guān)了，燈也關(guān)了，教室里黑漆漆的一片�！霸�同學(xué)，你來抓他們，抓住一個(gè)，并要說出他們的名字�！蔽�，不會(huì)吧。在這伸手不見五指的教室里怎樣抓人阿？我隨便瞎摸，抓到一個(gè)算一個(gè)。突然，有一只手抓住了我的腳，我被嚇得魂飛魄散，尖叫了一聲。老師立刻開燈，我一看，抓住我的竟是躲在椅子下的小敏。我邊哭邊訓(xùn)斥道：“你明白嗎，人嚇人，會(huì)嚇?biāo)廊说�！�?br/>
　　我本以為老師這天大發(fā)慈悲能不讓我們寫作文。這是不可能的，作文題目是：一節(jié)——課。我最后明白老師的“良苦用心”了。原先這些游戲都是為寫作文而鋪墊的。

　　這節(jié)課讓我當(dāng)了一回小老師，做了一次“受害者”，還寫了一篇搞笑的作文。這節(jié)課真是令我難忘阿！

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