時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)畢業(yè)了。在小學(xué)的六個(gè)學(xué)年里，三年級(jí)與四年級(jí)一直被稱作是學(xué)習(xí)的分水嶺，孩子開學(xué)就要成為四年級(jí)的學(xué)生了，但我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力還是有些擔(dān)心。

　　俗話說的好——“知子莫若父”，自己孩子平時(shí)是如何學(xué)習(xí)的，有哪些好的或不好的習(xí)慣，我?guī)缀跏敲刻於荚诙�聞目染。雖然孩子現(xiàn)在表面上的學(xué)習(xí)成績(jī)看起來還能跟得上，但是現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)背景總會(huì)將這片窗戶紙無(wú)情的捅破。為了能夠讓孩子不被這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)所淘汰，我們必須狠下心，下狠手，將孩子從溫室花房中挪出來，擺在太陽(yáng)下經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，鍛煉他的腰骨，成熟他的根系，豐富他的腦瓜，讓他更快更好的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代所特有的艱苦環(huán)境。

　　人生就像是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，不勝則敗，重新來過的機(jī)會(huì)一直都不屬于我們這些平頭老百姓，我們只有讓孩子在這個(gè)社會(huì)海洋的驚天波濤中勇于進(jìn)取、乘風(fēng)破浪，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

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