周三下午，我們期待已久的樹葉標(biāo)本畫社團(tuán)終于開課了，大家興奮地把老師讓準(zhǔn)備的樹葉標(biāo)本、卡紙、剪刀，雙面膠，自粘膜、彩筆都拿了出來。雖然不知道這些東西要用來做什么,但還是興致很高，期待著接下來的任務(wù)。

　　上課鈴響起，張老師面帶笑容、邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，在黑板上寫了幾個(gè)大字:樹葉標(biāo)本畫社團(tuán)。同學(xué)們的心一同沸騰起來。

　　張老師轉(zhuǎn)過身,用清脆的聲音說:“同學(xué)們，我們的社團(tuán)名字叫樹葉標(biāo)本畫社團(tuán)。顧名思義，樹葉標(biāo)本，就是已經(jīng)干了的，很平展的樹葉。畫，有時(shí)需要用彩筆來裝飾樹葉標(biāo)本圖,使畫面更加豐富、生動(dòng)。那樹葉標(biāo)本畫，就是用樹葉標(biāo)本做主要大致形象，再用彩筆來裝飾，最后，再用自粘膜把它封起來，就不會(huì)再害怕樹葉會(huì)破碎、掉落了�！�

　　同學(xué)們聽了恍然大悟，雙手也開始不安分了，迫不及待想要嘗試制作，有的甚至已經(jīng)在挑選樹葉了。

　　張老師拍拍手:“同學(xué)們，先別著急，如果不按要求做，很容易毀掉整張畫!”說著，張老師拿起一片楓葉和一張卡紙，“一幅畫的內(nèi)容不需要太復(fù)雜，哪怕只有一片樹葉，旁邊也可以題上一句詩，讓作品有品味有風(fēng)格。但是，又應(yīng)該怎樣粘呢？”張老師拿出一卷雙面膠，撕下一小塊,粘在樹葉上，又小心翼翼地把光面揭下來留下帶膠的一面,再粘在卡紙上,旁邊題上一句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！币环�簡單又富有詩意的作品就完成了。

　　這下，同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣做，就更興奮了，張老師下令:“開始！”大家就動(dòng)起手來，在卡紙上比劃著。

　　我想了想，做什么好呢?一片還真有點(diǎn)兒單調(diào)，那許多片合在一起不就有畫面感了嗎?不如就做最常見的—蝴蝶吧!蝴蝶的身體和翅膀都有現(xiàn)成的樹葉標(biāo)本來做，最難的就是觸須了,立體的粘不上，平面的還要截取，這對(duì)笨手笨腳的我來說，比登天都難。

　　無奈，我去請(qǐng)教周圍的同學(xué)，按照他們的方法,先用彩筆畫出輪廓，再用剪刀剪下來,這種辦法終于治愈了我這種手笨的人。

　　粘好后，蝴蝶仿佛正在展示它那優(yōu)美的舞姿，翩翩起舞，我也仿佛置身在一個(gè)百花爭艷的大花園里，和美麗的蝴蝶一起舞動(dòng)。我為這幅畫起了名字—《蝶》，再用自粘膜一點(diǎn)一點(diǎn)封住，不留一個(gè)“水泡”。張老師走過來一看，夸我做得好,還拍照留念，把最美好的瞬間記錄下來。

　　做完一張我還不盡興，想再做一張。找來找去，拼來拼去，一片片不規(guī)則形狀的樹葉，變成了一只活靈活現(xiàn)的小烏龜，正在緩緩?fù)�前爬著，真有趣！后來張老師告訴我們：樹葉，本身是自然的一部分,卡紙可以回收利用，兩者都不污染環(huán)境，還很有意義。也讓同學(xué)們體會(huì)到了做手工的樂趣和美好。我把這些作品掛在房間墻壁上，再配上精美的裝飾，給人以美的視覺享受。

　　這，就是創(chuàng)意,把一片片不曾被人注意的小小的樹葉,變成一幅畫作，變成童年的禮物，變成贈(zèng)與長大后的自己的禮物,這豈不是讓生活更美好嗎?

　　創(chuàng)意，讓生活更美好!

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