我在二年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)最好的老師,我們叫孫老師。每當(dāng)我們看見孫老師的時(shí)候,我們就會(huì)跑上去圍繞在孫老師的四周。孫老師一看見我們就會(huì)滿臉是燦爛的笑容。她的笑是我印象最深的笑。
有一天,孫老師在下課的時(shí)候竟然跟我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。我不敢相信眼前的這一切。突然有個(gè)同學(xué)叫我和他們跟孫老師一起玩,于是我便飛快地跑到孫老師的身邊。孫老師接著就分配了每個(gè)人要玩的內(nèi)容,我是做小雞的,個(gè)子高點(diǎn)的就做母雞,而孫老師自己當(dāng)然做老鷹啦。
我們開始游戲了,孫老師張開翅膀像老鷹一樣左撲右抓地來捉我們,我們也像小雞、母雞一樣左躲右閃地想不被孫老師捉住。孫老師一會(huì)兒加速,一會(huì)兒來一個(gè)急停,弄得我們跟不上她的節(jié)奏,很快,我們就有“小雞”被她捉住了。看見自己捉住的“小雞”,她笑了,笑得那么高興、那么與眾不同。
上課了!上課了!我們便飛快地跑進(jìn)教室,認(rèn)認(rèn)真真地聽孫老師上課。我們每一個(gè)人都專心致志地聽講,沒有一個(gè)人開小差,教室里安靜極了。而孫老師講起課來也是十分得投入,把我們都吸引住了。每每講完一個(gè)問題,孫老師臉上就會(huì)露出一絲欣慰的笑容。
是啊,每個(gè)老師對(duì)我們的培育是不能有絲毫差錯(cuò)的,我們經(jīng)過了很多老師的辛勞培育,懂得了怎樣學(xué)習(xí),怎樣團(tuán)結(jié)友愛以及對(duì)老師的尊重,將來對(duì)社會(huì)的回報(bào)等等。
現(xiàn)在我升三年級(jí)了,可是,開學(xué)的第一天,孫老師竟然不教我們了,我失望極了,我多么想孫老師能夠再教我們呀。
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