“和諧”是什么？是和爸爸媽媽開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)日子，是和同學(xué)手拉手一起玩耍做游戲……對(duì)這個(gè)其實(shí)我也說(shuō)不清楚。這次老師恰巧發(fā)下了一本愛(ài)國(guó)主義教育的書(shū)籍——《走進(jìn)和諧的春天》，我便懷著好奇的心情，認(rèn)真地讀了起來(lái)。

　　我努力地讀著書(shū)中的每一個(gè)故事和那些警句格言，不太明白的便請(qǐng)教爸爸媽媽。當(dāng)我在爸爸媽媽的幫助下讀完這本書(shū)后，我明白了那一個(gè)個(gè)故事中蘊(yùn)含著的道理，我被故事中主人公那高尚的品德和崇高的精神所感動(dòng)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了和諧的社會(huì)，是多么了不起啊！

　　其實(shí)我的身邊也不乏這些為和諧譜寫(xiě)篇章的人。我敬愛(ài)的老師，沒(méi)有他們的付出就沒(méi)有我的明天和未來(lái)；我親愛(ài)的同學(xué)，沒(méi)有他們就沒(méi)有我的成功和快樂(lè)。老師和同學(xué)共同譜寫(xiě)著我們和諧的校園。

　　我們安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直在創(chuàng)建“和諧校園”。校內(nèi)我們是安吉人，做好值日生，把校園打掃得干干凈凈；文明行走文明說(shuō)話(huà)；尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。校園的每一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們師生的問(wèn)候聲，同學(xué)們親密的交談聲，那朗朗的讀書(shū)聲更是校園的優(yōu)美晨曲，常引得小鳥(niǎo)在枝頭傾聽(tīng)。

　　校外的我們更是安吉人，我們深知我們的言行將影響學(xué)校的聲譽(yù)，我們的言行是安吉人最好的見(jiàn)證。我們組織了豐富多彩的假日小隊(duì)活動(dòng)：暑假期間，我們調(diào)查了公交車(chē)尾氣排放情況，為打造“綠色杭城”奉獻(xiàn)一份力量；學(xué)雷鋒日那天，我們到靈峰開(kāi)展“構(gòu)建美好杭州，從我做起”的環(huán)�；顒�(dòng)，不僅發(fā)了宣傳單還做了一回小衛(wèi)士，草地沒(méi)有了垃圾更綠了，路面沒(méi)有了垃圾，更亮了；十月假期的“防盜知識(shí)”宣傳活動(dòng)也很有意思，小小的宣傳單承載著我們小隊(duì)美好的心愿：愿家家戶(hù)戶(hù)平安！奧運(yùn)會(huì)前期，我們兩次做了奧運(yùn)宣傳，“奧運(yùn)知識(shí)知多少”、“紅心愛(ài)中國(guó)，為奧運(yùn)加油！”這些活動(dòng)還得到外國(guó)友人的好評(píng)呢……這所有的活動(dòng)都讓我們感到開(kāi)心和自豪，我覺(jué)得我們就是一個(gè)和諧的小隊(duì)，為和諧杭州奉獻(xiàn)著自己的智慧和力量。

　　“和諧”——它就在我們身邊，觸手可及。讓我們把它捧在手心，并慢慢融入我們的心中。人人為我，我為人人！社會(huì)就會(huì)充滿(mǎn)和諧！

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