有人說，老師是明燈，照亮我們前進的道路；有人說老師是園丁，辛勤的培育著“祖國的花朵"還有人說，老師是粉筆，為他人化身成灰，卻寫活了一個立體的人生。而看了《我和我們后》讓我覺得老師更像是一個朋友，一個死黨不求回報地陪伴著我們的青春年華。

　　《我和我們》這部電影主要講的是：初二一班在被評為“周恩來班”后，同學們非常興奮，調皮大王孫小圣得意忘形，從桌子上摔下來砸傷了正懷孕的白老師。所以，校長給初二班換了一位新的班主任——唐龍。唐老師的教育方法很獨特他打破了傳統(tǒng)模式，使用他的“唐氏教育法”施教與孩子們。孩子們剛開始一點也不喜歡他甚至排斥他。但后來，因為唐老師真誠的付出，讓他們之間的感情越來越深厚。雖然唐老師最終走了，卻讓同學們發(fā)生了許多好的改變.帶給了同學們許多難忘的回憶。

　　電影看完了，唐老師的形象深深地烙在了我的心里。他以他獨創(chuàng)的“唐氏教育法”年讓孩子們從被動接受轉變?yōu)橹鲃訉W習；讓那一群調皮的孩子轉變?yōu)榱艘蝗簾釔蹖W習卻級又不失活發(fā)的孩子；讓那一群"零散"的孩子轉變?yōu)橐粋�團結友愛的大家庭。影片中這樣的一個片段刺痛了我——唐老師正“炫耀"著他班上的孩了們畫的畫時，教導主任給了他當頭一棒‘拿開！學生只是需要學習，別總是整這些稀奇古怪的事情，唐老師，你自己好好想想吧。'這時，唐老師沒有說話，收斂了笑容，裝好畫，默默的走開了。”雖然，唐老師的教學方法不被很多人肯定，但他的學生卻非常喜歡。他以他獨特方法縮短了與學生之間的距離，讓學生感受到學習帶來的快樂。我認為：這種教學方法正是我們生活中老師所沒有的，正是應該被大力推廣的。唐老師在得知白老師即將回來了，自己將要離開的時候，他的心里是多么的舍不得孩子們�。】膳R近考試，唐老師不想讓離別的傷感影響到孩子們的考試，他選擇了默默地站在遠處關注祝福。看完這部影片后，我就在想：如果我的生活中有一位這樣的老師會怎樣呢？如果我能在這樣的老師地帶領下學習，那又會有怎樣的感受呢？

　　在我的眼里，唐老師有一種讓小鳥愉快歌唱，讓孩子心靈充滿陽光的神奇魔力。唐老師懂得勞逸結合，讓同學們在玩耍中學習，讓同學們學得更有興趣，效率更高。而現(xiàn)實生活中，部分老師只不斷妥求我們努力學習，學習的人漸漸也會感到枯燥乏味。如果現(xiàn)實中所有的老師都像影片中的唐老師那樣，那學習該是一件多么快樂的事情啊！

　　我渴望有一盞唐老師一樣的明燈，一個唐老師一樣的朋友，一個唐老師一樣的死黨，陪伴我走過青春年少！