“很多題都是相通的。”簡簡單單的一句話，我從很多老師嘴里聽說過這句話，就是“舉一反三”的意思（按照我的理解）。

　　一模結(jié)束，物理老師找了全班39名同學(xué)談話，其中，我對他說了這樣一句話，我一道類型題或是同一道題在不同的資料上或卷紙上，我為了把它弄會，我會做很多道同一題型的題，找一些普遍規(guī)律，總結(jié)歸納，直到隨便拿來一道類型題，我會按照我所探索的“成就”做全對。

　　物理老師笑了笑說，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，最適合自己的是最好的。

　　我喜歡這個方法是因?yàn)槲艺J(rèn)為一個題型總是相通的，摸清了一道題的路子，就像中醫(yī)號脈一下子就命中一樣，把得準(zhǔn)準(zhǔn)的，這樣，在考試中，保準(zhǔn)拿到高分啊。

　　數(shù)學(xué)老師是一個喜歡總結(jié)歸納的主，一些小的技巧，總結(jié)歸納出來，考試的時候選擇填空題可以直接拿來用，會節(jié)省很多時間，而且會為解題提供一些思路。比如，“垂直加平分必有等腰”，再比如，“雙垂直圖形”，“背靠背式，母子型相似……”（記不太清）當(dāng)然了，老師說這些只可意會不可言傳，因?yàn)檫@些是他自己的方法，技巧。

　　語文老師的教學(xué)方式（應(yīng)該算是方式吧）只有兩個詞，一個是態(tài)度，一個是琢磨。這是她常對我們說的話。是這樣說的，就那閱讀題，你就把所有做完的，對完答案的卷都找出來，一道道題看，一道道題琢磨，看這答案是怎么得出來的。你得琢磨，端正態(tài)度，好好學(xué)！

　　你發(fā)現(xiàn)了嗎？每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，包括適合我自己的，，數(shù)學(xué)老師“只可意會不可言傳”的，還有語文老師語重心長說的……總之，一個學(xué)生想要在考試中取得好成績，就得找到屬于自己的方法。