“大家好，我是你們的地理老絲（師），我姓高，但是我并不高……”初中生活的第一節(jié)地理課剛開始我們就已經(jīng)被高老師吸引住了。

　　“我講課講得很嗨的時候，我就會說出陜西話，還夾雜著一些English……”高老師眉飛色舞的在講臺上講著什么是地理，一會兒張開手臂，一會兒指向窗外，一會兒真的飛出幾句陜西話。底下的我們頓時睡意全無，全部坐正了聽老師上課。時而皺眉思考，時而捧腹大笑。沒有了往日安靜的上課氣氛，全部都爭著搶著發(fā)言，與老師爭論。正在興頭上時，下課鈴剛剛好好的響起了，我們個個都變得愁眉苦臉，真是希望這節(jié)課再延長二十分鐘啊。下課了，我們每天都在盼望著下一節(jié)地理課的到來。

　　同學(xué)們也是十分喜歡高老師，回家的隨筆上全是高老師的課堂，高老師的幽默。

　　盼望著，盼望著。地理課到了，高老師的腳步近了�！敖裉煸蹅儊碇v什么是經(jīng)度和緯度，這節(jié)課下來你們肯定會搞不懂，因為它很難，我也思考了很久怎么把這幾節(jié)課講得更有意思一些，但是怎么想也想不出來……”高老師瞪大眼睛，將一個比人頭還大的地球一放在桌上，貓著腰，側(cè)頭問我們：“你們知道怎樣放地球儀才顯得你有學(xué)問么？”我們都笑著搖搖頭。他嘴角微微上揚，微微斜著頭，伸出一個指頭，仿佛要告訴我們什么大秘密似得�！笆紫取�…”課堂活躍的氣氛又被高老師帶動了起來。一節(jié)地理課下來，就連那些點五點五的數(shù)字，什么南半球，北邊球，低緯區(qū)域，高緯區(qū)域等等都被我記得滾瓜爛熟了。

　　周二，得知上午的政治課要換成地理課時，c3班教室瞬間炸開了鍋，爆發(fā)出歡呼聲。我們期待著高老師那并不高的身影，期待著高老師那風(fēng)趣幽默的課堂，也期待著大堆大堆的地理知識向我涌來。我的地理老師可真幽默�。�