作者：姜秉權(quán)

　　年級：七年級

　　我一直以為老師是神。

　　她們所展示的知識，讓我們都非常迷惑而驚奇。就好像數(shù)學(xué)老師腦子里都藏著著許許多多的做題方法，語文老師那腦子里裝滿了詩詞歌賦甚至解釋，英語老師的腦子里都是各式各樣的寫作句型。

　　直到有一天......

　　數(shù)學(xué)老師的面前堆放著27題的專題。她眉頭緊鎖，不時(shí)對著卷子寫寫畫畫。然而對著那從未相識的題目，她終究還是有些不確定。輕抿一口咖啡。她對著那第三問再度發(fā)起沖鋒。直到許久過后的第二天，她在講臺上聲情并茂，而誰都不知道聲情并茂的代價(jià)是什么。

　　語文老師正嚴(yán)肅地正坐在在凳子上，一臉不解，面前擺著許多書籍，不斷翻看著。眼神從不解逐漸變得生氣了，低聲喃喃：“怎么會呢？這到底是什么？”我們換個(gè)角度來看，她的手里捧著許多本古文簡析，無數(shù)本書之中，死胡同一個(gè)一個(gè)古文的解釋是各不相同。一次次的糾結(jié)，把鐘表的時(shí)針往下轉(zhuǎn)了兩個(gè)大格。當(dāng)窗外的光已被午夜吞噬，她才疲倦的伸了個(gè)懶腰。嘴里又在道：“明天得趕緊把它的譯文糾正過來�！蓖蝗婚g明白了，老師那文章無數(shù)次的解釋，背后究竟蘊(yùn)含著他多少個(gè)夜晚的無眠。[學(xué)習(xí)交流群| 與全國同年級小伙伴一起快樂學(xué)習(xí)>>>點(diǎn)擊加入]

　　英語老師手中的鉛筆已經(jīng)不知是多少次再度發(fā)出沙沙聲了。她正照對著一本中考句型的書籍，一邊邊修改著自己寫出的作文�？墒冀K是不滿意。直到用一遍遍重新寫出。她才閉上眼睛，滿意的嘆口氣。后來的課堂中，英語作文課中一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句型與諺語從她口中令人驚嘆的蹦出，而卻無人知道，那是多少次修改后誕生的。

　　原來老師不是神啊。

　　為什么呢？為什么老師會那么認(rèn)真的對待我們？

　　我不知道。我只知道，老師的恩情就這樣蘊(yùn)含在種種細(xì)節(jié)之中，讓我陶醉。

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