“教師不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”---蘇霍姆林斯基
數(shù)十載的寒窗苦讀，為的不僅僅是金榜題名，更多的是對知識的渴望，對未來的期盼，對夢想的追求。我們承載著許許多多的人的希望，譬如，家人、朋友、親戚，當(dāng)然還包括教書育人的老師。
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我走過老師窗前，明亮的燈光照耀在我心房。也許您正在為我們看考試試卷，也許您正在為我們的表現(xiàn)而煩惱不已，反省自己是否有不足，當(dāng)然您也可能正在為明天的教學(xué)進(jìn)行備課，盡管您可能已經(jīng)講過上百堂一樣的知識，但您仍在做著自己年復(fù)一年所做的事，毫不懈怠。
每當(dāng)考試過后，我懊悔的拍打自己的頭，指責(zé)自己的不努力，想要流淚的時候，您總會默默地站在我身后，遞一張紙巾，輕輕的說道：“孩子，忘了這次的失敗，重新來過，沒有人能夠戰(zhàn)勝你，除非你自己放棄了，老師相信你。”而后每一次的我一定會要比上一次好，因為您對我的相信、陪伴和愛總是會鞭策著我向前進(jìn)。在我的人生旅途中，您就像一座燈塔，照耀著我、指引著我正確的方向，使得我的人生從未踏入歧途，千言萬語都無法表達(dá)我的心意，只有衷心的對您說一聲，謝謝您，謝謝您帶給我的溫暖！
這些誨人不倦的老師們，哪一個不是從青春年華到白發(fā)蒼蒼；哪一個不是身正為范；哪一個不是好榜樣！你們一直堅守著的三尺講臺，懷揣著對教育事業(yè)忠誠的心，用一片赤忱寫下數(shù)十年如一日付出的人生篇章。從孔子到姜伯駒再到張麗莉，包括所有教育學(xué)生的老師們，是你們每一位的堅守，才能為我們的人生描繪出人生最美的藍(lán)圖。而那些特殊教育學(xué)校的老師們比起正常授課的教師更加辛苦，因為她們不僅要掌握手語、盲文等技能，甚至有時還要忍受自閉癥孩子的暴力行為。每個特教選擇這個職業(yè)的經(jīng)歷和原因各不相同，但堅守下來的理由卻是一樣的：愛心和耐心。因為他們愛他們教的每一位學(xué)生，哪怕那個學(xué)生是有缺憾的，不是一個健康的孩子。因為你們是人民教師！
好老師總是用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，堅守著教師的精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。在寧夏的一個小山村里有一所叫“麻雀學(xué)�！钡男@，里面的老師被稱為“麻雀園丁”，他們要負(fù)責(zé)所有的課程，甚至很多人需要拿著微薄的薪水來補貼村里生活困難的孩子，這一切的執(zhí)著與堅守，就是為了“一個都不能少”的樸實心愿，就像劉彭芝一樣，“我是為了教育而生，為教育而活著的人�！币驗槟銈兪呛美蠋�！
三尺講臺鑄就教師們平凡而厚重的人生。你們是播種者，播種希望和未來。
“小時候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你......”
